Дар мактабҳое, ки машғулиятҳои махсуси омӯзишӣ барои кӯдакон ва волидайн гузаронида мешаванд, дар давоми онҳо иштирокчиёни тренинг натиҷаҳои худро ба даст меоранд ва ба ҳамон фикри дуруст меоянд. Ва ҳама чиз осон аст! Бисёр чизҳоро фаҳмида, фаҳмидани он, ки донишҷӯ бояд ба мактаб равам. Аввалин чизи оддӣ: тарзи тиҷорат. Аллакай дар синфҳои якум, ҳарчанд кӯдак ба саволҳои калонсолон ниёз надорад, ӯ бояд фаҳмонад, ки тарзи тиҷорат дар либос аст. Аз ин сабаб мо на танҳо ҳисси бичашонем ва тарбияи кӯдакро, балки як бор ва барои ҳама равшан баён мекунем, ки мактаб барои таҳсил, на вақтхушӣ аст. Дар формати бозӣ, шумо метавонед нишон диҳед, ки чӣ гуна либосҳо ба варзиш машғул мешаванд, ки дар он ҷо ба театр рафтаанд, чӣ барои рафтан ба велосипед ва роҳ дар кӯча.
Шакли дуюми оддӣ: осонӣ. Волидон ва хонандагони синфҳои болоӣ ба манфиати ҳаррӯзаи худ интихоб мекунанд. Ва далели аввалин дар ин интихоби озодии либос аст. Дар либосҳо ва қаҳвахонаҳо, дар ҷойгиршавӣ нишастан нисбат ба банкаҳои оҳанин хеле осон аст. Ва духтарон метавонанд сайд ва ларза гиранд. Counterargument: палангҳо бо тирҳо дар писарон метавонанд бо пистаҳои оддии сиёҳшавӣ иваз карда шаванд. Духтар метавонад баъзан костюмро пӯшонад. Ва чун барои пантух, шумо бояд духтари худро ба дурустӣ таълим диҳед - ӯ ҳаёти бузурги пеш аз вай дорад. Дар он - ҷойи функсионалӣ!
Сари сеюм: саломатӣ. Вақте, ки аввалин либос пайдо шуданд, дар тамоми ҷаҳон мӯй дар ҳама кишварҳо таҳаввулот карданд. Мутаассифона, ин чизи бениҳоят бадеӣ ба саломатии наврасон монанд буд. Гинекологҳо, ба мактаб рафтан, ба духтарон бо ташвиш занг мезананд, ки ҷуфтҳои ҷинсӣ инкишофи ҷисмҳои узвро, ки аксар вақт қобилияти духтарро ба модар шудан ба таъсири он таъсир мерасонанд. Ҳамчунин, ба саломатии хонандагони синтези сеҳмонӣ хеле монеа эҷод мекунанд, ки ахиран дар наздикии мағозаҳо ва бозорҳо обхезӣ мекарданд.
Қарори чоруми оддӣ: интизорӣ. На танҳо калон, балки фарқияти бузург байни хонандагон, ки дар синфҳои либоспӯшӣ ва онҳое, ки либоси мактабӣ доранд, нишастаанд. Пӯшед, ҳамеша либос. Духтар дар як ҳадди аққал ва pantyhose ҳеҷ гоҳ бо пойҳои вай фарқ намекунад, вай кӯшиш мекунад, ки ӯро бозгашт рост. Писар дар пиёла ва либос намуред, ё дар табақ ҷойгир нашавед. Ҳарду муаллим ва донишҷӯён, пеш аз он ки фарзандон дар роҳи тиҷоратӣ либоси либосшударо бинанд, ҳамеша ҳамеша мувофиқ бошанд ва дарсҳои бештар самаранок бошанд.
Шакли панҷуми оддӣ: муносибатҳо. Мактабҳои таҳсилоти умумӣ мактаб, ки на танҳо таҳсилоти миёна медиҳад. Суханҳои асосӣ дар ин ҷо таҳсилоти умумӣ мебошанд. Ин маънои онро дорад, ки ҳар як кӯдаке, ки аз ҳар як оила, бо ягон даромад, ҳама гуна иҷтимоиро ҳуқуқи таҳсил кардан дорад. Омӯзгорони Ҷопон ҳанӯз нарасидаанд, ки нархи либос, мактаби миёнаро намефаҳманд - онҳо ба ин чиз таваҷҷӯҳ намекунанд, бо дарки ҳаёти арзишманд дарк намекунанд. Аммо категорияи ҷавонон аз 5 то 9 синф хеле душвор, ҳатто ба ҳамдигар бераҳм аст. Шумо наметавонед ба онҳо имконият диҳед, ки одамонро барои сарвати оилаашон баҳо диҳанд.
Модар ва шодравон, навсозии либос аз кудакон, ки ҳамеша ин чизҳои оддиро фаромӯш мекунанд. Дар чунин волидайн фарзандон ҳамеша солиманд, хушбахтанд, дар байни ҳамсолони худ эҳсос мекунанд ва бо хушнудӣ ба мактаб мераванд!