Бо ҳуқуқ ба хатогӣ
Чаро шумо намехоҳед, ки дар куҷо бошед? Илова бар сабабҳои маъмултарин (таввасути эътибори касбӣ, фишори волидайн ва интихоби "барои ширкат") низ чунинанд:
Дастрасии таҳсилот барои ҷавонон. Шумо мехостед, ки дизайнер бошед, вале дар шаҳри шумо ин таълимот нест? Ва агар онҳо таълим диҳанд, пас барои пул бисёр. Ва ба сарлавҳа рафта, барои он ки ҳатто маблағи калонтарро омӯзед. Хуб, шумо метавонед ба ҳисоби муҳофизат ба коллеҷ дар назди тирезаҳо гузаред.
Ифтихор барои берун аз касб. Шумо дар бораи муолиҷа кардани хушсифатҳои заҳрдор аз шамол сарф кардед - ин ҷустуҷӯи ояндаи худро барои беҳтарин варзиш ва ҷавондухтарони ҷавон. Ва ман пурра фаромӯш кардам, ки пеш аз он, ки шумо дар моҷаро амал кунед ва дар химияҳо имтиҳон гиред, ки шумо дар орзуҳои оромбахш нестед.
Насосии касбӣ бо хусусият. Шумо ҳамеша шӯҳратро дар рентгенҳои нурафканӣ, масалан, студияҳои телевизионӣ дидед. Ва дар ин ҷо шумо, духтарчаи хурдакак ва хушбахт ҳастед, аллакай бо тарс аз камераи таскинбахш, думболагирӣ ва орзуҳояшон ба идораи муҳосиботи ором.
Муҳокима ба ҷавонон . Баъди хатми мактаби миёна, шумо ва калон, новобаста аз он, ки ба он ҷо меравед: ҳеҷ чизи махсусе надоред, пешрафти таълимӣ баробар аст ва ояндаи кори ҳама аст! - Ин шуморо тасаввур мекунад. Аз ин рӯ, ӯ ба интихобаш беэътиноӣ кард.
Интиқоли тасвири шахсе, ки аз ҷониби шумо ба тамоми касб эҳтиром мегузоред. Агар шумо бо муаллимони физикӣ дӯст медоштед ё ҳамаи ҳуҷраҳоро бо имкони Kristen Stewart фаро мегирифтанд, ин маънои онро надорад, ки ҳамаи физика ва амалияи касбҳои олии зебо дар ҷаҳон аст.
Ҳамаи ин фишорҳо барои фолбинҳо ва фоҷиаҳои ҷавонии донишҷӯён дар интихоби ихтисос, вақте ки шумо намехоҳед, ки иттилооти ҷустуҷӯ кунед, худро худатон муайян кунед ва афзалиятро дарк кунед. Агар шумо хоҳед, ки вазъиятро тағйир диҳед ...
... дар гурӯҳҳои манфиатдор - шудан!
Оё таҷриба дар ихтисосе, ки шумо хеле вазнин ҳастед. Мумкин аст, ки дар шароити «майдон» ҳар як чизи нурӣ пайдо мешавад. Ё шумо метавонед дар куҷо орзу кунед. Масалан, шумо барои ҳисобчӣ омӯхтаед, аммо шумо намехоҳед, ки дар идора нишаста, тиҷорати худро оғоз кунед. Кор ба кор дар шабакаи шабака - одатан онҳо ҷадвали кории ройгон доранд.
Бо вуҷуди ин, шояд, ки норозигии шумо бо касби интихобкарда вобаста ба он аст, ки шумо вақти омӯзиш надоред ва пеш аз он ки мушкилотро гузаред, вобаста аст. Муҳим аст, ки далелҳои ҳақиқиро пайдо кунед.
Қоидаҳои бозгашт
Агар шумо бо омӯзиши муҳаббат афтед ва тиҷорати дӯстдоштаатон бо вазнҳои донишкада ҳам мушкиле дошта бошед, шумо бояд ба таври ҷиддӣ амал кунед:
Ба волидонатон равед. Ташкили шӯрои оилавӣ ва дуруст фаҳмонед, ки чаро шумо дар донишгоҳатон таҳсил карда наметавонед. Ҳамаи далелҳоеро, ки шумо омӯхтан мехоҳед, ба шумо маъқул нест; ҳеҷ чиз ба шумо дар ин ихтисос муваффақ нашудааст; Вақти гаронбаҳои ҳаёти худро дар чизҳое, ки ба шумо сайд медиҳанд, сарф кунед; шумо хаёл мекунед. Танҳо он чизе, ки шумо дӯст медоред, муваффақ мешавед.
Худро барои тарбияи ҷавонон омода созед : ҳама чизро дар бораи донишгоҳ дар куҷо гузаронед. Ва он гоҳ ногаҳон ва дар ҷои нав хандидан?
Нагузоред, ки ҷои худро омӯзед. Агар ҷое ҷойгир бошад - рафта! Ҳатто агар шумо бе ягон гум кардани курс интиқол дода бошед, шумо бояд хавфро ба даст оред - он беҳтар аст, ки чандин солро дар бораи он чизе, ки шумо мехоҳед, сарф кунед, аз панҷ панҷ сол дар садамаҳои ноустувор.
Одатан ҳамаи ин чунин мешавад: шумо ба идораи декан меравед, дар бораи гузариш маълумотро нависед (шартҳои муроҷиат дар ҳама ҷо - омӯхтани!), Шумо ба шаҳодатномаи академӣ, ки дар он ҳамаи курсиҳои шумо гузаштед ва дар синфҳои гирифташуда ба қайд гирифта шуда, онро дар муассисаи дилхоҳ ҷойгир кунед. Дар он ҷо барномаи таълимӣ тафтиш карда мешавад: агар бисёре аз кортҳо, бе тарзи курсӣ тарҷума кунанд. Он гоҳ шумо бояд ба донишкадае, ки ҳоло шумо гузаштед, хӯрок мехӯред, фанҳои касбӣ.
Ин роҳи осонтарини тарҷумаи баъд аз якум, вақте ки фарқият дар барномаи таълимӣ хеле хуб нест, одамон аз тариқи фанҳои асосӣ мегузаранд. Дар курсҳои кӯҳна ва бештар аз ихтисосҳои ибтидоӣ ва дилхоҳ фарқ мекунанд, мушкилоти зиёде мавҷуданд. Аз ин рӯ, агар шумо қарор қабул кардед, ки майдони фаъолиятро ба таври ҷиддӣ тағйир диҳед, аввал даҳ маротиба фикр кунед.
Усули осонтарини интиқоли дохилӣ (дар доираи як муассиса, ихтисосҳои беҳтар) ё ба ҳамон ихтисос интиқол додани аст. Агар дар барномаҳои таълимӣ фарқияти қавӣ вуҷуд дошта бошад, шумо бо талафоти курсӣ интиқол дода мешавед ва ё ҳама чизро тарҷума карда наметавонед, зеро он ба таври комил ғайриимкон аст, ки ба мақсадҳои сиға хотима дода шавад.
Дар ҳар сурат, аз он чизе, ки шумо доред, фаҳмед, ва ба таври қобили мулоҳиза ба қувваҳои қафқозӣ - то ки нависандаи нав қабул накунед, дар ҳайратовар нест.
Интиқоли ҷойҳои буҷавӣ танҳо имконпазир аст, ки ин ҷойҳо барои ҷавонон озод бошанд. Чунин мӯъҷизаи нодир аст: агар курсии ройгон вуҷуд дошта бошад, он ба донишҷӯатон, ба ҷои оғози корӣ дода мешавад. Пас, ба зудӣ ба хароҷоти омӯзиш диққат диҳед - оё ҷои нави худро омӯзед?
Онҳо одатан дар идҳои тобистона ва бо ҷаласаҳои бомуваффақияти пӯшида дар муассисаи худ гузаронида мешаванд. Аммо истисноҳо вуҷуд доранд - шояд дар донишкадаи хобҳои худ онҳо дар давоми сол тарҷума карда шаванд ва дар маҷлисгоҳ дар донишгоҳҳои кӯҳна дӯхта нашавад.
Барои гирифтани баъзе ихтисосҳои эҷодӣ (рӯзноманигорӣ, тарҳрезӣ) аз дигар ихтисосҳо, шумо бояд озмуни офариниши муосирро гузаронед.
Барои он, ки шумо фаҳмондани оқилона талаб карда мешавад, барои чӣ шумо мехоҳед интиқол диҳед. Муассисаи нав метавонад ба шумо шавқовар бошад - масалан, агар шумо барои яке аз панҷ дар донишгоҳҳои кӯҳна омӯхта бошед, ё худ худашро фаромӯш кардаед. Якчанд роҳҳоро аз даст диҳед. Нагузоред, ки ба омӯхтани омилҳои гуногуни қабули донишҷӯён ба донишҷӯён нависед ва онҳо шуморо хушнуд месозанд!
Ҳама чизро фаромӯш накунед, бе он ки шумо зиндагӣ кунед. Масалан, мусиқӣ, филмҳо дар бораи supermen, равғани марзин. Дар куҷо шумо ин манфиатҳоеро медонед? Муаллифони мусиқӣ? Такроркунандаи филм Кашокаш?
Тибқи маълумоти оморӣ, 82% аҳолӣ дар ихтисосе, ки дар донишкада гирифтаанд, кор намекунанд. Ҳар яке аз онҳо тақрибан се маротиба ихтисосро тағйир медиҳанд.