Нақши тарбияи ҷисмонӣ дар инкишофи кӯдакон бетаъхир хеле калон аст. Кормандони кӯдакистон дар таълими кӯдакон аз ҷониби назарияи махсус роҳнамоӣ мекунанд. Ин назарияи маданияти ҷисмонӣ мебошад. Биёед дида бароем, ки дар рушди тарбияи ҷисмонии кӯдакон чӣ нақш мебозад.
Ниёзҳои омӯзиши ҷисмонӣ барои кӯдак
Таълимоти ҷисмонии кӯдак танҳо зарур аст ва он бояд таҳия карда шавад. Таҳқиқот нишон доданд, ки тақрибан 15% кӯдакони то синни ҳафтсола солим мебошанд. Барои инкишофи ҳамоҳангшудаи кӯдакон, тарбияи ҷисмонии ҷисмонӣ зарур аст. Дар синну соли кӯдакӣ «организми кӯдак» зуд рушд мекунад. Дар айни замон, фаъолона ташаккул додани системаи ҷарроҳӣ, асаб, қобилияти дил, инчунин такмили системаи нафаскашӣ. Дар ин давра, таҳкими рушди ҷисмонӣ ва бунёди саломатӣ гузошта шудааст. Дар бисёр ҷиҳатҳо, муваффақияти фаъолияти муайян аз таркиби ҷисми кӯдак вобаста аст. Таҳсилоти ҷисмонӣ яке аз ҷанбаҳои асосии рушди шахсияш мебошад.
Нақши ин тарбияи кӯдакро ба вуҷуд овард
Нақши тарбияи ҷисмонӣ дар кӯдакон ба мустаҳкам кардани саломатии кӯдак тавассути беҳбуд бахшидани тамоми системаҳои бодӣ: муқовимат ва муқовимат ба омилҳои номуносиби экологӣ тавассути шиддат. Ин омилҳо ба монанди радиатсияи офтобӣ, ҳарорати паст ва баландтарини об ё ҳаво, намӣ ва ғайра мебошанд.
Таҳсилоти ҷисмонӣ дар якҷоягӣ бо омилҳои гигиенӣ (ғизо, тарзи рӯз) нақши бузург дар таҳкими механизм ва рушди рӯҳӣ нақши муҳим мебозад. Дар синну соли хурд, таҷдиди қавии системаҳои нафаскашӣ ва дилбеҳузурӣ вуҷуд дорад. Дар айни замон, оммавии дилҳо афзоиш меёбад ва қобилияти мутобиқшавӣ ва иқтидор барои баланд бардоштани қобилияти корӣ. Таҳсилоти ҷисмонӣ ба системаи нафаскашии кӯдак таъсири мусбат мерасонад. Вентилятсияи пӯст ва афзоиши нафаскашии зиёд ва зиёдшавии оксиген ба афзоиш меорад.
Мо метавонем гуфта метавонем, ки таҳсилоти ҷисмонӣ раванди бузурги педагогӣ мебошад, ки ба ноил шудан ба ҷанбаҳои асосии рушд дар кӯдакон нигаронида шудааст. Нақши тарбияи ҷисмонӣ инҳоянд:
Бо кӯдакону навзодҳои гуногун бо намоишҳои гуногун ва машқҳои ҷисмонӣ намоиш дода мешавад, ки кӯдак эҳсосоти эҳсосоти фикр ва эҳсосро мефаҳмонад. Ин барои инкишоф додани қобилияти эҷодии худ кӯмак мерасонад. Ҳангоми иҷрои вазифаҳои гуногуни ҷисмонии ҷисмонӣ, раванди рафъи мушкилот ба миён меояд, кӯдак ба хислатҳои қавии худ такя мекунад. Рушди эътимод ва худтанзимкунӣ, ҳисси ифтихор ва худшиносӣ, ҳангоми машқҳои мураккаб бомуваффақият иҷро карда мешавад. Кӯдак дар ин давра омӯхтани тарсу ҳарос ва ғурурро омӯхтааст. Ҳангоме, ки ҷабҳаҳои физикии сабук ба амал меоянд, кӯдак ба мушакҳо ва мушкилоти эмотсионалӣ меафтад ва ин пешгирӣ аз ташвиш аст.
Аммо ин на ҳама нақши тарбияи ҷисмонии кӯдакро надорад. Муносибатҳои ҷисмонӣ бо дақиқӣ, бо суръати муайян ва муттасил инкишоф меёбад, кӯдаки фикр, субот, тамаркуз ва диққатро ба диққат диққат медиҳад. Машҳҳои гуногуни ҷисмонӣ, ки дар он объектҳо истифода мешаванд (шевҳо, сутунҳо, ранг ва ғ.) Барои таҳияи ҳамоҳангсозии визуалӣ. Гурӯҳи машваратӣ машқҳои ҷисмонӣ, қобилияти идоракунии фазоиро инкишоф медиҳад ва дар ҳама гуна фаъолиятҳои инсон муҳим аст. Илова бар ин, машқҳои системавӣ ба ташаккули малакаҳои тарзи ҳаёти солим ёрӣ мерасонанд. Бинобар ин, дар инкишофи кўдак, тањсилоти физикї наќши муњим мебозад.