Ҳамаи мо медонем, ки чӣ тавр кӯдакон зуд иттилооти нави худро меомӯзанд ва чӣ гуна онҳо ғамхорӣ мекунанд. Вазифаи волидайн ин ба кӯдак имкон медиҳад, ки имкониятҳои иловагӣ барои инкишофи кӯдакиро аз барвақти кӯдакон пешкаш намоянд. Ин имконият низ омӯзиши забони англисӣ дар хориҷа ҳисобида мешавад. Ин танҳо раванди таълимӣ нест, он ҳамчунин бо намояндагони фарҳангҳои гуногун, муошират бо муаллимон, бо ҳамсолон робита дорад.
Омӯзиши забони англисӣ дар хориҷа
Таҳсил дар хориҷа ин донише, ки аз ҷониби кӯдак гирифта шудааст, мебошад. Ин кӯшиши фаҳмидани манфиатҳои шумо ва қобилиятҳои шумо мебошад. Муваффақиятро ба пеш ҳаракат кунед. Рӯзи истироҳат ё истироҳат дар хориҷа, ки бо фоида ва шавқовар анҷом дода мешавад, дар навбати худ ба баланд бардоштани сатҳи касбӣ ё омӯзиш, кушодани худфиребӣ мусоидат мекунад. Танҳо фарзанди шумо танҳо ва шумо барои объекти боэътимод барои сармоягузорӣ ҳастед. Бигзор пул барои шумо кор кунад. Барои садсолаҳо, таҳсил дар хориҷа беҳтарин аст, он нархи нарх нест ва аз мӯд берун нест.
Кӯдаконатонро барои таҳсил ба хориҷа фиристед
Бигзор кӯдакон фарҳанг ва дониши ҷаҳонӣ ба фазои бехатар дошта бошанд. Ба даст овардани маърифати анъанавии классикӣ, дӯстони хориҷӣ, таассуроти нав, ошкор кардани потенсиали кӯдак, ин чиз зарур аст. Таҳсил дар хориҷа таҷрибаи арзон барои ҳар як кӯдак аст, он имкониятест, ки роҳи худро дар ҳаёт ва ояндаи фарзандони худ интихоб кунед.
Дар хориҷа, системаҳои мактабҳои забонӣ вуҷуд доранд, ки барои тарбияи фарзандон аз кишварҳои гуногун таълим медиҳанд. Кӯдак, вақте ки дар хориҷи кишвар таҳсил мекунад, бояд бо забони хориҷӣ гап занад, вале ӯ зуд-зуд "монеаи забон" -ро бартараф хоҳад кард. Дар муддати 4 ҳафта дар муҳити зист боқӣ мемонад, агар кӯдаке дар забони русӣ бо забони русӣ машғул бошад ва баъд аз бозгашти русҳо ба инобат гирифта шавад.
Дар мактабҳои хориҷӣ фарзандон забони англисиро меомӯзанд, ба театрҳо ва осорхонаҳо ташриф меоранд, ба дискҳо ва кинотеатр рафтан, рафтан ба сайёҳон, ба варзиш ва эҷодкорӣ рафтан.
Ширкатҳое, ки дар интихоби мактаб ва барномаҳои забонӣ машғуланд, бо ҳамшарикӣ бо мактабҳои бисёр забонҳои хориҷӣ дар хориҷа, барои ҳамин, онҳо як мактаби таълимӣ ва барномаи таълимиро барои як кӯдак интихоб мекунанд. Онҳо одатан бо мактабҳо кор мекунанд, ки дар онҳо чанд донишҷӯёни рус вуҷуд доранд, то ки кӯдакон тавонанд дар забони модарии худ каме имкон дошта бошанд. Омӯзиши забони хориҷӣ дар хориҷа на танҳо раванди омӯзиш, балки инчунин бо намояндагони фарҳангҳои гуногун, муаллимон бо ҳамсолонашон алоқаманд аст.
Масалан, мактабҳои забони англисӣ ба донишҷӯёни ҷавон даъват мекунанд, ки дар синну солашон 7-сола бо забони хориҷӣ машғул шаванд. Кӯдакон дар оила, дар ҳудуди мактабҳо, дар мактабҳои пирон зиндагӣ мекунанд. Арзиши тренинг аз ҷои истиқомат, дар шароити омӯзиш ва дар мактаб вобаста аст. Ширкат, илова бар интихоби барномаи таълимӣ ва мактаби забон, бо додани раводид, хариду фурӯши ҳавопаймо, интиқол ва хариди аҳолӣ алоқаманд аст.