Моҳҳои зебо ва зебо дар бораи мактаб барои шунавандагон дар дарсҳои кушод, корҳои беруназсинфӣ ва табрики муаллимон ва директорон хеле муҳиманд. Онҳо метавонанд матнҳои хандовар ва ё рангинаро дар бар гиранд. Дар байни мисолҳои пешниҳодшуда, барои интихоби корҳо барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ, 1 синф душвор аст. Ва дар вебсайти видео шумо метавонед фикру мулоҳоро дар бораи хондани як оятҳои кӯтоҳ дар як рӯзи мактабӣ пайдо кунед.
Шеъри кӯтоҳ ва зебо барои кӯдакон дар мактаб - бо намунаҳои матн
Шеъри зебо бо матнҳои кӯтоҳ кӯтоҳ барои хонандагон дар ёд доштани мактаби ибтидоӣ аст. Кӯдакон метавонанд ба осонӣ ба ҳар як ҷашни тайёрӣ тайёр бошанд ва ҳамаи муаллимонро бо асосҳои табрикӣ табрик намоянд. Муаллифон дар бораи мактаб бояд аз ҳар як кӯдак ҷудо карда шаванд, дар асоси малакаҳои зебои хонагии зебо.
Намунаҳои зебои зебо ва кӯтоҳ дар бораи мактаб барои кӯдакон
Дар байни матнҳои пешниҳодшуда, шумо метавонед сурудҳои зеборо дар бораи мактаб, ки ба осонӣ ба хонандагони мактаби ибтидоӣ ёдрас мекунанд, пайдо кунед. Матнҳои зебо ҳам ба талабагон ва ҳам шунавандагони онҳо муроҷиат мекунанд. Мо барои сол яктарафа шудаем ва ба таври назаррас афзоиш ёфтем. Дараҷа классро кушода, мо донишро мефаҳмем.
Дар моҳи сентябри соли ҷорӣ, занг задааст - боз бори дигар писарон ба мактаб мераванд. Ситораи дурахшон барои онҳо кушод. Ва фарзандон барои мизҳои хушк мешаванд.
Бе дониш дар ҳаёт шумо наметавонед ба ҳама чизҳое, ки мехоҳед дошта бошед. Ва дар мактаб, шумо таҷрибаи худро ба даст меоред, то ки шумо ба оянда назар кунед.
Шеъри хандон ва кӯтоҳ дар бораи мактаби дӯстдоштаи шумо - намунаҳои матнҳо
Суратҳо дар бораи мактаби дӯстдоштаи шумо метавонанд на танҳо кӯтоҳ, балки хандон бошанд. Чунин корҳо бояд ҳатман тамоми фаъолиятҳои мактабиро пурра намоянд. Онҳо ба меҳмонон дар толор кӯмак мекунанд, то онҳо аз таҷрибаи беҳтарини таҷриба дур шаванд. Барои дарёфти шеърҳо дар бораи хандон мактаб аз он намунаҳо мисол оварда шудааст.
Шеърҳои хандоваре, ки дар мактаби дӯстдоштаи шумо ҳастанд
Зикри хурд барои кӯдакон ба андозаи хурд, мазмуни шавқовар ба осонӣ ба хотир меорад. Дар айни замон, дар инҷо калимаҳои хурде, ки дар мактаб ба кӯдакон интихоб мешаванд, метавонанд аз чунин матнҳо интихоб карда шаванд: Имрӯз дар назди синфхона Спитамен барои пажӯҳиш: - Нигоҳ, чашмам ба тамоми синф нагирад! Ва шумо - patchkun! Ташаккури шумо ба тарзи либосӣ, ки қабати пӯсидаи шуморо тоза кардаед: коғазҳои қиматбаҳо, дандонҳо, сангҳо! - Оҳ, шумо шубҳа доред! - Мӯйдорон ба ташвиш афтоданд. "Оё қуввататон дар шумо ҳаст?" Ҳангоме ки ӯ калимаҳо ва рақами Melро навишт, - ҳеҷ кас ба ту назар намекунад!
Тезтар тобистон парвоз кард, Дар соли мактабӣ омад, Вале мо низ бисёр тирамоҳ ҳастем Рӯзҳои хуб меорад. Салом, тирамоҳ тилло аст! Мактаб, офтоб! Синфи фаронсаворамон, Шумо бори дигар бо мо вохӯред.
Метавонед сурх тобистон, хоб ва бепул. Ин вақт барои синф, Ё ва мактаб аст. Як бор борони хунук, сард ва сабук, Аммо ҳанӯз ҳам хушбахтӣ ва хеле, хеле дӯстона.
Намунаҳои шеъри хандовар дар бораи мактаби дӯстдоштаи шумо
Корҳои хандовар барои ҳамаи хонандагони мактабҳои ибтидоӣ ва онҳое, ки ба фестивали омадаанд, шавқовар хоҳанд шуд. Хусусан аз лабҳои кӯдаконаи рангҳои кӯтоҳ, шавқовар ва шавқовар бештар хомӯш мешаванд. Қавм дар бораи тағйирот Қабл аз тағйирот Ба мактаби нанговар омад ва бо ҳайрат монд, Тааҷҷуб кард ... "Анти, бигӯед як калима!" Антофа гуфт: "Ҳа-а-а ... Ман ҳеҷ гоҳ Энгилл ба ин монанд намебинам!"
Дар синфи якум Барои ба ҷомае пахш намудани сафедпӯстон Букет, ба сандуқи. Оё ба мактаб рафтанӣ ҳастед? Хуб, пеш меравад. Биёед, биёед, афтед. Ба наздикӣ шумо дар ошёнаи дар таги моҷаро нишастед ва дар курсии Сакакал дар кафедра кор мекардед ... Ба мактаб !!! Ба мактаб !!! Барои миз гузошта !!! Хумли Ба Мария Иванна !!! Вай дар даромадгоҳ аст. Яке аз гулмоҳӣ, пойафзори сарбоз зону баланд аст. Нишондиҳандаи дар ҳаво бо нишондиҳанда, ки дар бораи қайдҳо бештар.
Dvonchniki ғалоғол Ҳамаи шом бо слайд. Ва ман бар китобҳо нишаста, панҷоҳ ниёз дорам. Роҳҳо бекор мешаванд, ва пушти ман сард аст. Баръакс, дар бораи нафақа баромадан лозим аст, Дӯст дошта бошед, ки сазовори он бошед.
Мӯътадилҳои зебо дар синфи 1 дар бораи мактаб - бо матнҳои кӯтоҳ ва зебо
Шеъри ғайримуқаррарӣ дар бораи мактаб дар муқоиса бо частошхуши комил аст. Онҳо ба ҳамаи меҳмонони ҷашнвора хушнуд мешаванд ва хотираи фаромӯшнашавандаро тарк мекунанд. Дар оятҳои пешниҳодшуда барои омӯзиши зуд ба ҳама чизи аҷиб омадааст.
Матнҳои матнҳои кӯтоҳе барои синфи 1 дар бораи мактаб
Беҳтар аз дарсҳои таҷриба дар бораи корҳои зебо дар бораи мактаби 1 синф ба осонӣ лозим аст: шумо бояд танҳо ба таври дақиқ хондан ба онҳо бифаҳмед ё бо интихоби матнҳои мувофиқ бо фарзандони худ кор кунед. Ман дар бораи Егор маълумот хондам: - Во, ин бузург аст! Ман гиря мекунам. - Ин хурсандӣ! Ин гиря аст! - Ман то даме, ки ман меафтам. Ва ман худам хонда будам - чизе нагуфтам. Ва ман худамро дар бораи худам мешунавам - Ман намехоҳам, ки овози ...
Чӣ гуна падар ба мактаб мондан буд? Як вақт ӯ мактабро тарк карда, барои ин ӯ ҷазо дода буд, аммо ... Пас ӯ фикр кард, ки ин қадар ғамгин аст: аломати беҳтарин, албатта, саг.
Дар субҳ, субҳ, беҳтарин моҳидорӣ моҳигирӣ. Дар субҳ, субҳ, беҳтарин мағозаи mushroom. Дар субҳидам, субҳидам, зардро аз тамоми тарафҳо. Дар субҳ, субҳидам, лаззати беҳтарин аст!
Шеъри кӯдакон кӯдакон дар бораи мактаб ва муаллимон, директори мактаб - намунаҳои матнҳо ва сурудҳои хонагӣ
На танҳо тамоми мактаб, балки ҳамчунин "раҳбари" он - директори мактаб бояд ба намоишҳои кӯдакон аз мактаби ибтидоӣ бахшида шавад. Баъд аз ҳама ӯ кӯшиш мекунад, ки ҳама чизро барои пешбурди мактаб, кӯмак ба донишҷӯён ва омӯзгорон кунад. Шеъри зебо дар бораи директори мактаб хеле шунавандаи хубе барои шунидани ҳам мард ва ҳам зан аст. Баъд аз ҳама, диққати кӯдакон барои ҳамаи кормандони мактаб хеле муҳим аст.
Намунаҳои шеъри кӯдакон кӯдакон дар бораи мактаб, муаллимон ва директори он
Дар байни корҳое, ки шумо дидаед, шумо метавонед ба осонӣ сурудҳои зебо дар бораи муаллифон ва директори дӯстдоштаи худ гиред. Шабакаҳои ғайриоддӣ дар бораи мактаб ва муаллимон ба ибтидо ба ҳар як иддаъои иловагии маъмулӣ ёрӣ медиҳанд ва барои муҳити атроф фазои мусоид фароҳам меоранд. Ман дар тӯли солҳои зиёд мефаҳмам, ки на танҳо ҳушёр шавед ва на танбал накунед, на дар тули шабона пинҳон накунед. Пас аз тамом кардани курс, Пас аз хатми курс, Дипломи духтурро гиред, бо чапи чап бинед ва мактубро фиристед: "Директори мактабии шаҳрванд, биёед дар тифл!"
Ман аз ҷониби престик Настя Poems оид ба муаллимро дар синфхона пазируфтам. Тамоми шаб, ман латукӯб шуда будам, хеле вазнин, хуб, чӣ сохт? Ман чизе намедонам! Физичка маро як дафъа ба ман як ҷуфт меовард, ки ман хобро бо гимни худ гирифтам. Дар тренинги ҷисмонӣ, ман аз резина афтодам, муаллим гуфт, "Ин заиф аст ..." Ҳамаи ин шеърҳо дода шуданд, ман дар ҳақиқат намедонам! Бигзор донишҷӯёни беҳтарин нависанд!
Коре, ки муаллим хатарнок ва шадиде дорад, дар он ҷо бисёр хорҳо ва хорҳо мавҷуданд. Агар дар баъзе ҷойҳо мо баъзан намехоҳем, ки Смарт бошем, пас онҳо бо мо бояд мубориза бар зидди ноаёни роҳбариро ба даст оранд. Ҳамин тавр, барои мо ва шумо барои мо нақл карда мешавад: Рӯз ва шабро таълим диҳед.
Намунаҳои видеоии хондани сурудҳои кӯдакон дар бораи мактаб, муаллимон, директорон
Шогирдони аслӣ метавонанд бо роҳҳои гуногун хонанд. Вале муҳим аст, ки равшании шоҳро риоя кунед ва қисмҳои муҳими корро нишон диҳед. Пас аз тамошои видео, ки дар он сурудҳои кӯдакон кӯдакон дар бораи мактаб зикр мешаванд, донишҷӯён имкон доранд, ки эҳтиёҷоти репродуктивии мунтазамро иҷро кунанд ва дурустии корро пешгирӣ намоянд.
Шеъри хандовар дар бораи мактаби ибтидоӣ - барои хонандагони синфҳои 1
Бисёре аз кӯдакон-бадбахтиҳо намехоҳанд, ки дар бораи кори кӯтоҳмуддати ҷашни хушбахти хонандаро хонанд. Барои гирифтани чунин калимаҳо дар бораи мактаби ибтидоӣ душвор нест: бисёре аз муаллифони муосир корҳои оддиро эҷод мекунанд, ки барои хонандагон аз синфҳои навтарини хотиррасон беҳтарин мебошанд.
Намунаҳои шеъри хандовар барои хонандагони синфи 1 дар бораи мактаб
Дар ин намунаҳо бисёр сурудҳои хандовар ва хандоваре мавҷуданд, ки ба ҳамаи дӯстдоштаи якумин хонандаҳо муроҷиат мекунанд: Кише мисли як коп, ба монанди ҳама чиз дар ҷаҳон инкишоф меёбад. Чӯҷа ба як парранда табдил меёбад, Ин ҳама чиз дар ҷаҳон аст. Ва кӯдакон хондаанд, Ва фарзандон хандиданд, Ва ҳатто модару падарашон намедонанд, ки кӣ хоҳад кӯдаки калон хоҳад шуд.
Вай китобчаи нусхабардорӣ, фрагментро дар барф кушод. Ва ман аз панҷи боло чашм пӯшида наметавонам! Зебо! Бо нуқта. Сабзӣ ранги сурх аст. Китоб бо ин хеле заиф аст!
Боришоти тирамоҳ дар тиреза дар болои дари хунукҳо ва рухсатиҳо афтодаанд. Ва абрҳо хокистарӣ ва роҳҳои тарангӣ доранд, ва дар ҳама ҷо лой, ва сари беморӣ гирифтор мешаванд ... ашкҳои ғаму ғуссаро табиати ғамангез меноманд. Ман дар ғаму ғусса ҳастам ва хоб мехоҳам. Хуб, чӣ гуна дар ҳавои номусоид чӣ гуна шарм надоред. Дарсҳо барои хонандагони азиз!
Тавсифи нишонаҳои мактаби худ намунаҳои кӯтоҳ барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ мебошанд
Бо мундариҷаи чуқур ва нопурра корҳо барои хондан аз синфҳои ибтидоӣ мувофиқанд. Ҳикояҳо дар бораи муаллимони дӯстдоштаи худ ё мактаб аз забони кӯдакон ба қадри кофӣ ва ширин садо медиҳанд. Шумо метавонед дар бораи дарсҳо дар мактаб дарс кунед, диққати худро ба аҳамият ва фоидабардорӣ. Шумо инчунин метавонед барои шифохонаҳои худ дар бораи самаранокии донишҷӯёни худ шеърҳо гиред.
Шеъри кӯтоҳ барои хонандагони ибтидоӣ дар бораи мактаби худ
Таҷҳизотҳои алтернативӣ ва корҳои каме ғамангез бояд дароз бошад. Ҳатто дар як сураи кӯтоҳ, як шахс метавонад ба муаллимон, директория ва ҳамаи онҳое, ки дар бораи донишҷӯён ғамхорӣ мекунанд, эҳтиромона муносибат карда метавонанд. Муаллим! Ин матн чӣ қадар аст! Чӣ қадар ғамхорӣ ва меҳрубонӣ дар ӯ шумо одатан маслиҳати сахт будед, аммо як косаи манбаъи гармӣ! Дар кори худ ҳама чизро дидем: Дарди дилҳо ва хурсандии пирӯзҳо вуҷуд дошт, вале муҳимтарин чиз ин аст, ки дар ҷонҳои фарзандон, шумо ҳар як падаро тарк мекунед!
Мо ҳамеша мушоҳида менамоем, ки чӣ қадар ғамхорӣ ва меҳнати меҳнати муаллим ба мо медиҳад. Бо мӯйҳои хокистарии мушаххас Дар бораи рахти торикӣ-қаҳваро Ӯ пеш аз шумо меистад, китобчаи машқҳои худро мехӯрад. Ва шумо ӯро дӯст медоред, мисли ман, мисли ман, вай - ва бифаҳмем, ки ӯ модараш дуюм аст. Кадомтар аз модарам?
Ман дар синфи чорум ҳастам. Ман мактабамро дӯст медорам. Ҳамин ки ман омадаам, ҳама як маротиба: "Салом", ман тамоми синфро гиря мекунам. Ман ҳамеша дарсҳои омӯхтаам, Ва ман ҳанӯз ба шӯхҳо меравам. Ман мактаби ман хеле хуб пайдо мекунам, ман, ҷавонон. Ва ман мехоҳам, ки дар инҷо таҳсил кунам, ва панҷ нафар гиред. Ва баъд аз идҳо, Боз ба мактаб таклиф кунед.
Намунаи видеои хондани сурудҳо дар бораи мактаби худ
Ин ба таври дуруст ба намоиш додани намоиш бо намоиши зебои намунавии видеоӣ кӯмак мекунад. Он метавонад бо хусусиятҳои тарҷума, зеҳни шеърҳои ғайриоддии кӯтоҳ шинос шавад. Дар мисоли матнҳо дида мешавад, шумо метавонед суратҳои, сурудҳои хандовар ва ё хандоварро дар бораи мактаб, муаллимон пайдо кунед. Дар бораи кор ва шеър дар бораи дарсҳои дар мактаби ибтидоӣ, дар бораи директория мавҷуд аст. Корҳои зебо ва зебо метавонанд ҳамаи хонандагони синфи 1-ро дар хотир дошта бошанд. Ин ба кӯдакон барои дидан ва варақаҳои видеоиро муфид хоҳад буд: онҳо ба таври муфассал ва хубтар ба шунавандагон сӯҳбат мекунанд ва ба онҳо танҳо эҳсосоти мусбӣ мерасонанд.