Барои бо бозича дар бозии якактивӣ барои кӯдакон то як сол бо бозии якумини ҳаёти ӯ оғоз кардан зарур аст. Ва сипас мепурсед: бозиҳои бозӣ бо шумо чӣ гунаанд? Шумо танҳо як фантазияи каме мехоҳед, ва мо кӯшиш ба харҷ медиҳем, ки ҳама чизро ба шумо нишон диҳем.
Бозиҳо барои кӯдакон то як сол бо бозичаҳои ғайрифаъол
Бозиҳои мазкур барои кӯдакон аз рӯзи аввал, пас аз таваллуд ва то 3-5 моҳ наздик мешаванд.
Нозирон
Мақсад: мо кӯдакро даъват мекунем, ки бо ёрии як бози бозӣ бозӣ кунем.
Пеш аз он, ки келин, ки дар он чӯбҳо ҷойгиранд, бар зидди пояҳои сақфҳои сабук, мо бозичаи зебои андозаи калонтарро тақвият медиҳем. Ин кӯдак бояд дар бораи он бозӣ кунад ва онро таъмир кунад. Волидон бояд дар шакли дилхоҳ бо ҷӯраи ин бозича гап зананд, масалан, "Ох, ҳаво!". Кӯдак дар ин лаҳза ба бозича диққат медиҳад. Дар кӯдакон афзоиш меёбад, ки чунин иқдом метавонад «маҷмӯи таҷовуз» шавад.
Оғоз барои бо овози худ ҷустуҷӯ кунед
Ҳадафи бозӣ: барои инкишоф додани қобилияти шунавоӣ ба шунавандагон ва пайдо кардани сарчашмаи садо.
Ба кӯдак нишон диҳед, ки онро пинҳон кунад, аммо зарур аст, ки ӯ садо диҳад. Модар бояд кӯдакро талаб кунад: «Истеҳсоли кӯҳӣ куҷост?». Рӯбардон барои шунидани гӯш кардани чашмҳо сар мешаванд. Барои самти дуруст, шумо бояд бозичаро нишон диҳед, ва баъд онро боз пинҳон кунед, аммо дар ҷои дигар.
Бозиҳои Didactic-lessons барои кудакон аз 6-7 то 9-10 моҳ
Баъд аз ман такрор кунед
Ҳадафи бозӣ барои мураккабҳо аст: омӯзиши кӯдак ба тақвият додани калонсолон, баъд аз он, ки бо дархости шифоҳӣ, ӯ ба амалҳои муайяни худ амал мекунад.
Истифодаи бозича ва истифода бурдани он барои нишон додани як қатор амалҳои. Дар ин маврид, вазифаи шумо аст, ки кўдакро тавсия диҳед.
Шумо метавонед бозӣ бо ёрии ҳаракати бозича ва хоҳиши он такрор кунед. Он гоҳ шумо метавонед ба системаи дигар рафта, ба таври кӯтоҳ кўдакро ба кор баред, масалан, «Сиррача, ин гол!».
"Кадом дар қуттӣ?"
Ҳадафи бози барои кӯдак то як сол ин аст, ки ба қуттиҳо барои пӯшидан ва чизҳои берун аз қуттиҳои ҷудошударо кушоед.
Шумо бояд ду қуттиҳои дурахшон дошта бошед (яке аз калонтар, дигаре хурдтар). Ин қуттиҳо бояд металлӣ бошанд. Акнун дар блюз ва тасвири тасвири дар қуттии, ки сарпӯши нест. Кӯдак бояд бозича гирад ва дар қуттии худ обрӯяшро дигар кунад. Мо бо бозии клавиатура дар қуттии католикӣ мураккаб мегардем, ки он пӯшида аст ва мепардозед, ки crumb ба такрор як чизро, ки дар аввалин парванда такрор карда мешавад.
Бозиҳои Didactic-lessons барои кӯдакони 9-10 моҳа то як сол
"Худро ошкор кунед!"
Мақсад: мо ба навбат сару кор дорем, ки бозичае, ки функсияҳои ҷудошуда дошта бошад.
Шумо ба толорҳои ҷудошаванда, кукураҳои нимпӯшӣ лозимед. Кӯшиш кунед, ки кӯдакон чӣ гуна корро анҷом диҳанд, ва сипас ӯро имконият диҳед, ки ҳамаи амалҳоеро, ки аз ҷониби шумо нишон дода шудааст, такрор кунед.
Бо услуби бозӣ дар ин бозӣ ба таври ройгон тавсия дода мешавад. Ин мақолаи он аст, ки волидон шукргузорӣ мекунанд ва онро рӯҳбаланд мекунанд. Чунин бозӣ бояд дар шакли мутанавволӣ ва шавқовар ба даст орад.
Театр дар хона
Ин бозиҳои ҳикоявӣ мебошад, ки мақсади он - бо ёрии бозичаҳо барои амалӣ намудани ҳаёти ҳаррӯза мебошад. Чунин бози метавонад дар шакли презентатсия, қитъаи он, ки шумо бояд худатон равед. Хусусияти асосӣ ин аст, ки таназзули тасвирро шумо нақл карда метавонед.
"Пирамида"
Мақсад: рушди чораҳои самарабахши кӯдакон.
Пирамро ба пирамард ҷамъ карда, пас аз он, ки дар чашмонаш зада, онро ҷамъ мекунад ва онро ҷамъ мекунад. Сипас фарзанди худро даъват кунед, ки онро ба ҷамъоварӣ ва disassemble item.
«Куб барои як куб»
Мақсад: таҳияи натиҷаҳои мустақили амали онҳо.
Андозаи якхела, ки ба андозаи дасти кӯдак мувофиқ аст, гиред. Ба кӯдакон даъват кунед, ки кубро дар куб, ва сипас қолинҳои андозаи мувофиқ аз болои боло бардоранд.