Санҷиши GRAPHIC
Шумо панҷ адад коғазӣ ва қоғазӣ мехоҳед. Дар варақи якум, як ҷуфт, як ранг, секунҷа, як секунҷа, як тиреза ва trapezoid, дар поён - хатти якҷоя бо ҳарфҳои хаттии почтаи электронии "e", ҳатто камтар аз "h".
Марҳилаи 1: Санҷиш
Аз кӯдак пурсед, ки тасвирҳо ба варақи дуюми копия нусхабардорӣ кунед ва дур кунед. Вақте ки кӯдак ба анҷом расад, санҷед, ки чӣ гуна ӯ онро дуруст кардааст. Хатогиҳо рамзҳои рақамҳо ва мактубҳо, бозгашти онҳо, самти муқобилро ишғол мекунанд, афзоиш ва паст кардани андозаи зиёда аз 1,5 маротиба, мавҷуд набудани алоқа байни ҷузъҳои тасвирҳо. Бо писари шумо ё духтари худ, ки нодуруст анҷом дода шудааст, disassemble.
2 марҳила: омӯзиш
Кӯдакро як варақи сеюмро диҳед, то ки ин вазифаро боз ҳам иҷро кунад. Ин вақт, бо ӯ бимонед ва ба ман маслиҳат кунед. Шумораи хатоҳо баҳо диҳед.
Марҳилаи 3: Назорати
Дар варақи чорум боз як вазифаи якумро дар бар мегирад, вале бо тартиби дигар. Аввал, як ороиш аз ҳарфи "h", сипас секунҷа, секунҷа, як давра, trapezoid, квадрат ва сипас ороиш аз "e". Пешгўӣ кунед, ки онҳо ба варақи панҷум нусхабардорӣ карда мешаванд. Хизматро тарк кунед. Вақте, ки омода аст, санҷед, ки чанд вақт хатоҳои хато. Акнун натиҷаҳои се вазифаро муқоиса кунед. Барои чораҳои имконпазир чаҳор чорчӯба вуҷуд дорад, ки ба чор намуди омодагӣ ба мактаб мувофиқанд.
ДУШАНБЕ ДИГАРИ МАЪЛУМОТ БАРОИ ТАФСИР
Навъи мактаб
Кӯдак бо осонӣ ва дақиқ бо вазифаи дар марҳилаи якум мубориза бурдан? Агар ӯ ба як мактаб мунтазам равем, беҳтарин чизе, ки шумо метавонед дар ин тобистон кор кунед, ин орзуи дуруст ва эҳсосоти навро пайдо мекунад. Бо мақсади паст будани профессор дар мактаб, аз муаллим хоҳиш кунед, ки ба ӯ вазифаҳои иловагӣ ё имконоти бештар диҳад, зеро маводи барномаҳои стандартӣ барои ӯ хеле осон аст ва дар минтақаи наздиктаринаш рушд намеёбад. Ва ин барои манфиатбахш будан ба таҳсилот зарур аст. Дар назар дошта шудааст, ки мавзӯъҳо ба таври амиқ дар асоси стандарти мактаби махсус омӯхта шаванд? Кӯшиш кунед, ки вазифаи: тарҳҳои геометрии конфигуратсияи ғайримуқаррарӣ, зеҳнҳо аз хатҳои хаттӣ метавонанд аз унсурҳои алтернативии гуногун иборат бошанд. Шумо боз такрор кардед? Пас истироҳат кунед. Мушкилиҳо доред? Дар се марҳила санҷиш гузаронед.
Хусусиятҳои фарқкунанда. Сом ба саволҳои худ ва дигар шахсон ҷавоб медиҳад, мехоҳад, ки бо хонандагон машғул шавад, ӯ бо бозиҳои компютерӣ ва дар бозиҳои компютерӣ бозӣ мекунад, бо хушнудӣ ҳунарҳои мураккабтареро ба даст меорад, ки аз намунаи ҷудогона ҳаракат мекунад. Ӯ меҳнатро аз калонсолон меҳисобад ва онҳоро бо суръат ва эҷодкортар иҷро мекунад. Чунин кӯдак мехоҳад, ки дар мактаб таҳсил кунад ва ба имконияти нав кардани чизҳои нав ҷалб карда шавад.
Чӣ бояд кард?
- Онро бо варзиш хурд кунед.
- Кӯшиш кунед, ки ӯ сифати хуб, хоб ва ҳар рӯз дар ҳавои тоза бошад, на камтар аз ду ё се соат.
- Писар ё духтари худро ба ҷойи дуруст (почтаҳои дар рости рост ба курсҳо ва ошёна, исботҳо дар сақф, барои дидан ва бозгаштан дар Туркия) истифода баред.
- Диққат диҳед, ки кӯдаке, ки ҳангоми хондани китоб ягон чизи ношоямро ба даст намеорад.
- Таҷҳизотеро, ки кӯдаконатон осон мегардонанд, дарёфт кунед: ванна, массаж ё муҳокимаи фаъолонаи чорабиниҳои рӯзона.
Навъи миёна
Кўдак дар як марҳилаи якчанд хатогиҳои хурд қарор дод, аммо бо дуюм ва сеюм мубориза бурд? Вай "классикӣ" -ро классикӣ мекунад, барои он, ки барномаи мактаби хаттии мактаби таҳсилоти ҳамагонӣ, аз он ҷумла, муаллимони маъмулии мактабҳои оддии таълимӣ мебошад. Агар шумо ба мактаби ғайриоддӣ дохил шавед, пас шумо бояд кӯшиш кунед, ки ба дараҷаи «хонандагон» дастрасӣ пайдо кунед.
Хусусиятҳои фарқкунанда. Ӯ бисёр саволҳоро ба даст меорад ва ба онҳо ҷавоб медиҳад, ки бозиҳои нақшавӣ (дар ҷанг, модарони духтар), махсусан бо иштироки калонсолон, дар бозиҳои рақобатбардор бо ҳамсолон бозӣ мекунанд. Вай дӯст медорад, ки ба китобҳои ҷолиби нав гӯш диҳед ва барномаҳои илмии машҳурро тамошо кунед, тарзи таҳияи стратегияи компютерӣ аст. Сабаби каме, номусоид нест. Аксар вақт мубоҳиса мекунанд. Ӯ мехоҳад, ки ба мактаб равам, вале баъзан он шубҳа мекунад: оё зарур аст? Ӯ имконият медиҳад, ки дӯстони навро дар ин ҷо ё омӯзиш бо солхӯрдагӣ, гузариш ба қадами калонсолон ҷалб кунад.
Чӣ бояд кард?
- Дараҷаи якумро пешакӣ пешкаш кунед, то ин ки дастурдиҳанда, қаллобон ва мозаика ба таври дастаҷамъӣ мувофиқи дастурҳо ҷамъ оварад. Барои ғамхорӣ шавқовар буд, чунин дизайнерҳо, mozaikҳо ва омилҳое, ки ӯ метавонад, вале хеле осон нест, гиранд. Муҳим аст, ки ӯ бо худаш мубориза мебарад. Агар кӯмаки шумо лозим бошад, пас онро кам кунед. Ҳамин тариқ, шумо ду парранда бо як сангро мекушед: худмаблағи вазифаро анҷом дода истодааст ва малакаи кори намунаи мазкур мебошад.
- Бигзор бозиҳои дастӣ бо қоидаҳои оддии одатӣ дар оила гардад. Он метавонад lotto, бозиҳои ҳикоя бо боб ва chips ("Монополия"), dominoes. Вақте ки фарзандаш ин маросими зебоеро ҳис мекунад, ӯро бо омодагӣ ба бозӣ омода мекунад (кортҳои пӯшида, пакетҳоро тартиб медиҳад) ва тоза кардани он (ҳар як чизро дар қуттии гузошташуда) гузоштааст. Ин малакаҳо пас аз пӯшонидани портфели фоиданок хоҳанд буд.
- Пурсед, ки сурудҳоро барои ёд гиред. Онҳоеро, ки шумо метавонед ба ӯ нақл кунед, нақл кунед. Ин ба фарзандаш таълим медиҳад, ки барои ноил шудан ба ҳадаф - кӯшиш кардани ниқоб дар дили худ. Дар айни замон вай хотираи аудитиро таҳия мекунад. Муҳимтар аз он аст, ки маълумот дар дараҷаи якум омӯхта шавад, вақте ки матн аз калимаҳои муаллим, балки аз китоби дарсӣ гирифта нашавад.
- Муносибати кўдакро ба интизом ќабул кунед. Дар хотир доред, ки чӣ тавр Холмс Watson ҳайрон шуд, ки баргаштан ва пешгӯи кардани ояндаи нахустин мусофир дар намуди зоҳирӣ аст? Дар усули тарҳрезӣ дар расмҳои рассомони воқеӣ амал кунед. Ба гулӯла барои ёрӣ ба саволҳои хулоса кӯмак кунед: ин кӯдакон танҳо ба ҷанг мераванд ё дар инҷо чандин сол зиндагӣ мекунанд? Чӣ тавр ин муайян карда мешавад? Кадом пур аз занбурўѓњо дар бораи он сухан мегўянд?
- Оё писар ё духтар духтуронро эътироф мекунанд? Рӯзи беитоатонро сарф кунед. Бо иҷрои вазифаҳои худ даст накашед: бо кӯдакон бозӣ накунед, пеш аз он ки хӯроки дарозмуддат интизор шавед, ваъдаҳоеро, ки ба ӯ дода шудааст, иҷро накунед.
Навъи бозӣ
Кроха дар як вазифаи якум бисёр хатогиҳо кард, ӯ дуюмдараҷа кард, вале барои баъзе сабабҳо дар сеюм мустақилона хатогиҳо карданд? Кӯдаки зебо ва compulsive дар аввал хоҳад як дӯстдоштаи универсалӣ, вале бо нокомии оммавии маводи таълимӣ аз миёнаи соли мактаб, ӯ ба мушкилоти ҷиддӣ сар хоҳад бурд. Далели он аст, ки нонреза ба тафаккури мустақил ва таҳаввулот ба монанди "ҳар каси дигар" бошад.
Хусусиятҳои фарқкунанда. Бисёртар ба арзёбии калонсолон аҳамияти ҷиддӣ дода мешавад ва аз сабаби танқидҳои танқидӣ хеле ғамгин мешавад. Ӯ кӯмак мекунад, ки мулоҳиза, итоаткор бошад, дӯст медорад. Ӯ мехоҳад, ки ба сохторгарон ва мозаика дар асоси намуна ошкоро маъқул бошад, ӯ дар бозиҳои маъруф бо қоидаҳои равшан бозӣ мекунад, вай ба ҳамон китобҳо гӯш медиҳад. Компютер ва телевизион маъмулан зиндагӣ мекунанд. Одатан ин духтар аст. Ӯ орзу дорад, ки дар бораи статуси мактаби таҳсилоти ҳамагонӣ, вале намефаҳмад, ки ба мактаб рафтан ва таҳсил кардан чизҳои гуногун мебошанд. Бештар аз ҷониби як қуттиҳои нав, либос, лавозимоти нав, аз имконияти дарёфти дониш ва таҷрибаи муошират бо одамони нав.
Чӣ бояд кард?
- Нишон додани нақшаҳои аз designer ва намуна аз mosaic! Бигзор кӯдак кӯшиш кунад, ки чизи худашро эҷод кунад. Ба кори мустақил, ҳатто агар сифати иҷроия тоб наоварда тавонад. Кўдак бояд ба њуќуќи худ ба фикри худ бовар кунад.
- Бигзор ӯ тасаввуротро бе тасвир, интихоб кардани элементҳо бо роҳнамоии мантиқӣ ва сейф. Шумо метавонед каме кӯмак кунед. Шумо бояд боварӣ ҳосил кунед, ки шумо бо ақидаи худ натиҷаҳои хубро бе дастгирии дастурҳо дастгирӣ карда метавонед.
- Бозӣ кардан "Бозӣ кардан мумкин аст, агар офтоб шабона офтобӣ бошад, на дар давоми рӯз? Агар кӯдакон тренерон бошанд ва калонсолон ба куҷо мераванд? Ин тасаввурот ва қудратҳои эҷодиро озод мекунад, шуморо дар бораи моҳияти падидаҳо фикр мекунад, ки чизҳои оддиро ба даст меорад.
- Ҳама саволҳои шишагинро ҳамеша ҷавоб диҳед. Агар шумо намедонед, кӯшиш кунед, ки якҷоя бо вариантҳои имконпазир созед. Марҳамат ба кӯдакон монанд аст, ки ба бензин монанд аст: ҷавобҳои зиёдтар - ҷӯяндагӣ дар он, ки шумо мепартоед, он бештар меафзояд. Ва баръакс, саволҳое, ки бе эътибор надоранд, ташнагии донишро хомӯш мекунанд.
- Оё кўдак барои шунидани хикояҳои хоббинона истифода бурд? Далел ё хондани як ҳикояи нав, онро тамом накунед, вале пурсед, ки кудак бо пайдарияш биёяд. Шумо метавонед онро дар китоби навбатӣ, ки шумо надоред, ё ин ки шумо дар бораи радио шунида наметавонед, инро инкор кунед.
- Кӯдакро як муаммо пешниҳод кунед. Муҳим он аст, ки онҳо қодир ба иҷрои онанд, зеро сабаби асосии он аст, ки ба ақл дар бораи ҳадафҳои ниҳоят ноил шудан ба ҳадафҳои ниҳоят новобаста аз он,
Навъи миёна
Карапуш барои иҷрои вазифаи "радикал" рад кард, ҳамаи се марҳила ё сеюм аз аввалин бадтар шуд? Сипас, мувофиқи ташхиси омодагии таҳсилот, мо шахсияти хеле ғайримуқаррарӣ дорем. Ин кӯдакӣ хеле инкишоф меёбад. Аз як тараф, ин як шарти хуб барои шахси эҷодкорест, ки аз писари шумо ё писараш калонтар аст, аммо аз тарафи дигар, он метавонад боиси бетаъхирӣ ва навовариҳои эҳсосӣ, нокомии худро дар зиндагии худ пайдо кунад. Дар мактаб ӯ душвор хоҳад буд, зеро ӯ омода нест, ки супоришҳоро дар бораи намунаҳо ва қоидаҳо ва дар як мактаби худ, ҳатто бо беназири гуманитарӣ баён кунад, шумо дур нестед. Аз ин рӯ, агар имконпазир бошад, беҳтар аст, ки тадқиқотро дар миқёд ба муддати як сол такрор кунед. Агар не, барои ҷалб кардани муаллим бо таҷрибаи таълим дар мактаби ибтидоӣ хуб мебуд.
Хусусиятҳои фарқкунанда. "Оё нашунидааст, ки калонсолон ба назар намерасад, ки ӯ чизи дигареро дар бораи ӯ фикр намекунад. Устод бе ягон нақша, дар роҳи худ. Ӯ намехост, ки китобҳоро гӯш кунад, ӯ телевизорро дӯст медорад ва бозиҳо бо дӯстон - бозиҳои компютерӣ. Оё танҳо он чизеро, ки вай дӯст медорад, вале каме ба охир мерасад. Аксар вақт ин писар аст. Ӯ намехоҳад, ки ба мактаб равам. Агар чунин бошад, дар он ҷо як тағирот ва танҳо баъзан маданияти ҷисмонӣ ва сурудхонӣ вуҷуд хоҳад дошт.
Чӣ бояд кард?
- Бо кӯдакон дар бозиҳои нақшавӣ бозӣ кунед, ки дар он шумо командир ҳастед ва ӯ аксарияти сарбозони қаҳрамони худро ё ки шумо истеҳсолкунанда ҳастед ва ӯ ситораи эҳёшаванда аст. Муҳим аст, ки шумо дар сатҳи баланди ҳирросӣ ҳастед ва кӯдаки дар давоми бозӣ ба шумо итоат кардан лозим буд. Дар айни замон, нақши ӯ бояд хеле баланд ва ҷолиб бошад.
- Кӯдакро ба корҳои меҳнатӣ мувофиқи қоидаҳои муайян пайваст кунед ва ҳатман ба охир расед. Агар ӯ худашро ба ранг, мулоим, осебпазир, драматургҳо, дизайнерҳо намефаҳмад, пас онҳоро ба худаш бармегардонад ва дар се секта кор карда истодааст, дар ҷои намоён қарор дорад. Karapuz ҳатман мехоҳанд, ки ба шумо ба анҷом расанд. Танҳо маҷбур накунед ва ҳатто пешниҳод намекунед.
- Ҳамаи мактубчаҳои рамзбандишударо нависед. Одатан аз тасвирҳо кӯдакон ба рамзҳои умумии ихтироъ, ва дар ҷойҳои ҷамъиятӣ ва омўзишӣ манфиат доранд. Ҳамзамон, малакаҳои хуби автомобилии дастӣ омӯзонида мешаванд. Ва, ба ёд овардани навиштаҷоти худ, каме аз он мефаҳмед, ки барои фаҳмидани фаҳмиш, кӯшиш ва кӯшиш кардан зарур аст. Ва на танҳо шумо, балки Ӯ.
- Агар кӯдак аз санъат ё варзиш дастгирӣ кунад, ӯро ба синфҳои мастӣ омода созед. Бигзор ҳар як дарс дар дастовардҳои хурд - суруд, омӯхтани, ҳунар, ки шумо метавонед ифтихор кунед.
- Эффекти магнитиро ба яхдон гузоред ва каме бо ёрии ӯ бо хоҳиши худ дар бораи шириниҳо ва озуқа изҳор кунед.
- Додани танқид ё тарғибу тарбияи кӯдакро қатъ кунед. Кӯшиш кунед, ки бе тавсифи рейтингҳо муошират кунед. Агар шумо танқид кардан мехоҳед, пас бо қатъ кардани дубора ... худатон! Ба ман иҷозат диҳед, ки худам ҳам ба худат ва ҳам ба нон. Агар бисёр бардурӯғ бар сари ӯ ғафлат кунад, пас эҳтиёҷоти шумо барои эҳтиром қонеъ нест. Вақте ки шумо қадр мекунед, ба ҳамсаратон ва косаи худ хабар диҳед.
- Диққати пешакӣ ба кӯдак бо махсуси майдони таълим. Дар майдони 25 метр аз чеки Вейман бурида майдони 25 см ва дар ҳар кадоме аз онҳо аз 1 то 25-ро дар фармоишоти фарогирӣ илова кунед. Бигзор хурдтаринаш дар ҳама ҷо пайдо шавад. Барои он ки нарм кардани рақамӣ, шумо бояд якчанд плакатҳоро бо рақамҳои гуногун ҷойгир кунед. Шумо метавонед кнопкаи худро ба ворид кардани рақамҳо даъват кунед. Бо роҳи, агар шумо ба мизи замима монед, ки маркази он аз кӯли кӯдакон 30-35 см аст, пас аз кунҷи чашми периферикии он васеъ мегардад. Дар ояндаи наздик, ин ба суръатбахшии суръат мусоидат мекунад.
- Ташрифи мактаб ва ба фарзанд додани имконият барои сӯҳбат бо муаллимон ва донишҷӯён. Муассисаи таълимӣ ҳар гуна роҳро беэътино накунад: онҳо мегӯянд, ки онҳо аз шумо хоҳиш хоҳанд кард! Дар бораи мактабе, ки шумо бояд танҳо ба таври мусбат сухан гӯед!
- Агар шумо фавран баъд аз омода намудани омодагии кӯдакон ба таҳсил дар мактабҳои олӣ, шумо метавонед бо писарон ва духтаронатон бо ҳамсинфони оянда шинос шавед ва дӯстӣ кунед. Муаллими худро барои телефонҳои волидайн аз худ пурсед, онҳоро даъват кунед ва онҳоро даъват кунед, ки ба табиат рафта, бо парки сайру тамошо равед. Бачаҳо ба хонаи худ даъват кунед, бо онҳо дар саҳни худ равед. Ва пинҳон шумо якум September бо мунтазам мунтазам интизор!