Ғайр аз ин, барои пешбурди технологияҳои нав, ки дар замони мо зуд рушд мекунанд, зарур аст, ки таҳсилоти олии сифат низ ба даст орад. Бо вуҷуди ин, ки хеле ғамангез аст, на ҳама метавонанд қобилияти пурраи омӯзишро дар донишгоҳ пурра анҷом диҳанд ва таҳсилоти иловагӣ барои берун рафтан аз таҳсилоти фарогир, то ки вақти сарфаҳмии худро кам кунанд. Сарпарастон ва сарварон бо ташвиши зиёд барои донишҷӯён, ки ҳамзамон ҳаммомии бандаро доранд, вақт ҷудо мекунанд. Модарони ҷавон наметавонанд танҳо фарзандони худро тарк кунанд, зеро онҳо фавран фикри гирифтани таҳсил дар донишгоҳро рад мекунанд. Ва миқдори зиёди хароҷот: дар роҳ, дар ғизо метавонад мушкилоти махсус ба миён ояд. Барои он ки одамон дар ин ҳолат чӣ кор кунанд, чӣ мешавад?
Дар синни инкишофи технологияҳои иттилоотии мо, ки тавассути интернет ба даст овардани маълумоти олӣ имконпазир буд. Имрӯз шумо метавонед аз Интернет танҳо дурнамои дастрасӣ пайдо кунед. Дар робита ба ин, маориф метавонад ба ҳама қишрҳои аҳолӣ дастрас бошад. Афзалиятҳои ин намуди таҳсилоти олӣ чист?
Пеш аз ҳама, ин сатҳи пасти хароҷотест, ки ба омӯзиш ва хароҷоти дигар мераванд. Бо вуҷуди ин, аксарияти чизҳое, ки шумо дар донишгоҳ пардохт мекунанд, аз ҷониби худ нестанд. Нархи таҳсил дар ин ҷо дар муқоиса бо ягон муассисаи воқеӣ хеле паст аст. Шумо набояд барои хизматрасониҳои донишгоҳӣ, тӯҳфаҳо ба муаллимон, хӯрок, роҳҳо ва ғайра маблағи пулро сарф кунед.
Ҳамчунин, шумо бо замине алоқамандӣ намекунед, ки маънои онро надорад, ки чӣ гуна омӯзиш метавонад кори худро осон кунад. Ба шумо лозим нест, ки аз оилаи шумо ё дастаи корӣ берун равед, зеро таҳсилот пурра дар шакли Интернет тавассути Интернет ҷойгир карда мешаванд.
Афзалияти минбаъдаи ин усули таълимӣ ин аст, ки ҳар як шахс метавонад новобаста аз вазъияти фавқулодда ва мақоми худ донишҷӯ шавад. Масалан, модарон, кӯдакон, нафақахӯрон ва ҳатто одамоне, ки дар зиндон ҳастанд. Ғайр аз ин, синну соли донишҷӯён амалан номаҳдуд аст.
Барои роҳандозии тарзи омӯзиши фосилаи таҳсилоти олӣ чӣ зарур аст? Пеш аз ҳама, ба компютер ва дастрасӣ ба Интернет лозим аст. Баъд, шумо бояд донед, ки чӣ гуна таҳсилоти шумо мехоҳед. Тарзи зудтарин ва аз ҳама дастрас барои гирифтани дипломҳо курсҳои масофаи махсус мебошанд. Пас аз хатми мактаби миёна, шумо бо дипломи мукофотӣ мукофот хоҳед кард, ки дар он ба шумо тахассуси муайян дода мешавад. Шумо набояд ба муассисаи таълимӣ муроҷиат кунед, зеро ҳама чиз онлайн хоҳад буд. Шумо метавонед бо почтаи электронӣ бевосита метавонед дипломро гиред.
Чӣ гуна ман бояд тавассути интернет ба Интернет дастрасӣ пайдо кунам? Курсҳо барои гирифтани маълумот дар Интернет чӣ гунаанд? Курсҳои маъмултарин инҳо мебошанд: курсҳои баҳисобгирӣ, идоракунӣ, андозагирӣ, санъати реклама, таҳсилоти иқтисодӣ ва ҳуқуқӣ, таъмири компютерии шахсӣ, машваратӣ, забонҳои хориҷӣ ва ғайра. Дар Интернет, курсҳое, ки донишҷӯёнро ба худ меомӯзанд, барномаҳои маъмулӣ Adobe Photoshop, 3D Max ва дигарон даст доранд. Дараҷаи васеи имкониятҳо барои одамоне, ки мехоҳанд як забонҳои барноманавиро ё тарҳрезии вебро омӯзанд, имкон медиҳад. Хеле муҳим аст, ки курсҳои истеҳсолкунанда: мӯйсерҳо, мастерҳо, хоркунандаҳо ва ғайраҳо бошанд.
Таҳқиқот пурра тамоман дур аст. Пас аз он ки шумо дарсҳои худро пардохт кунед, шумо тамоми маводи заруриро барои омӯзиши минбаъда мегиред. Эҳтимол, баъзе аз онҳо ба воситаи почтаи электронӣ (CD, китоб, нармафзор ва ғайра) ба шумо фиристода мешаванд. Тавассути почта, шумо инчунин донишро санҷед. Шумо мунтазам ба вазифаҳое, ки бояд иҷро карда шаванд, мунтазам мегиранд. Одатан тренинг аз якчанд ҳафта то шаш моҳ давом мекунад. Механизмҳои зиёди мураккаб ва инчунин дар донишкадаи оддӣ (4-5 сол). Пас аз анҷом ёфтани ҳамаи вазифаҳо, шумо ба талаботҳои мувофиқ гирифтед. Таҳсилоти олӣ аз тариқи Интернет дастрас аст ва ҳар гуна намуди таҳсил вуҷуд дорад.
Ба даст овардани маълумоти олии дуюм раванди тезтар ва мураккаб мебошад. Шумо метавонед як қатор ихтисосҳои гуногунро соҳиб шавед. Масалан, адвокат, мудир, иқтисодчӣ, психолог, барномарезӣ ва ғайра. Шумо на танҳо барои пардохти музди меҳнат пардохт карда метавонед, балки инчунин ҳуҷҷатҳои заруриро барои гирифтани қобилияти таҳсил, ҳамчун донишҷӯи оддӣ дар шӯъбаи алоқа. Дар акси ҳол, дар бисёр ҷиҳатҳо ин шакл формати беруна ба назар мерасад. Шумо дар омӯзиши худ, дар ҳоле ки шумо метавонед дар тренингҳо ширкат варзед ва лексияҳоро бо истифода аз веб-камера ё микрофон гӯш кунед. Тавре ки дар донишкада қайд карда мешавад, шумо назорат менависед, имтиҳонҳо мегиред ва баҳоҳои дахлдорро гиред.
Он бояд хеле ҷиддӣ андешад, то ки ягон донишро пайдо кунад. Шумо намехоҳед, ки дониши хубе надошта бошед. Агар шумо мехоҳед, ки кор кунед, шумо бояд донед, ки он чизеро ки омӯхтед, дар амал татбиқ кунед. Донишҷӯёни фосилавӣ ва кори онҳо хеле душвор аст, бинобар ин, шумо бояд барои гирифтани маълумоти олӣ аз тариқи Интернет кӯшиш кунед.
Тренинг, ки дар донишгоҳи оддӣ аз 4 то 6 сол давом мекунад. Шумо ба напардохтани барнома ва на бештар аз он, ба муассисаи олии таълимӣ намеравед. Шумо бояд танҳо як бор дар якҷоягӣ бо мақсади тасдиқи дониши худ ва гирифтани дипломиатонро гиред. Дар охири шумо, шумо дониши хубро ба даст меоред, ки донишҷӯёни оддӣ ҳангоми омӯзиши беруна ғолиб оед.