Оё шумо мехоҳед, ки як дарахтро парвариш кунед? Ё шояд фақат шахси бомуваффақият бошад? Дар ҳар сурат, шумо бояд бо фарзандатон бисёр кор кунед. Магар интизори он нест, ки ӯ ба мактаб меравад ва ӯ дар як вақт аз ҷониби педагоги касбӣ таҷриба карда мешавад.
Ҳатто пеш аз он, ки фарзандатон дар дарси аввалини худ бошад, шумо бояд якчанд малакаҳои муҳимро омӯзед: эҳсосот, истодагарӣ, қобилияти мутамарказ, худписандӣ, қобилияти ба даст овардани натиҷаҳои мантиқи оддӣ, фарқ кардани байни рангҳо ва рангҳо, ба даҳ. Ин аз омӯзиши осон ва аз дараҷаи якум омӯхта хоҳад шуд, ва он гоҳ ҳама чиз ба соати кор меравад. Оё намедонед, ки кай сар мешавад? Кушодани китобҳои KUMON, ки психологҳо, волидон ва кӯдакон аллакай қариб панҷоҳ кишвари ҷаҳон қадр мекунанд. Агар фарзанди синни чорсола бошад, он вақт сар додани лавозимот аз силсилаи «Омодагӣ ба мактаб».- Сатҳи то 30. Таҷҳизоте, ки ба ҳар як хонанда фоидаовар аст.
- Намудҳои ранг ва рангҳо. Ин ҳамчунин яке аз талабот барои кӯдакон ба мактаб аст.
- Лабораторияҳо мегузаранд. Намудҳои ин намуди таҳаввулоти мантиқӣ ва мақсаднокӣ инкишоф медиҳанд.
- Тасвири. Чунин фаъолиятҳо ба кӯдакон кӯмак мерасонанд, ки дар бораи ояндаи эҷодкор пайдо шаванд, бештар мустақил гарданд ва малакаҳои мобилии хурдро ба даст оранд, ки ба рушди соҳаҳои фардии ин соҳа наздик аст.
- Буред. Намуди дигари машқ барои рушди малакаҳои хуби motor. Илова бар ин, дар натиҷа, кӯдакиҳо кӯдакро бештар эҳсос мекунанд.
- Шакар ва ҷамъ кардани сагҳо. Ин машқҳо ба таҳияи фикру ҳассосияти ҳунарӣ кӯмак мекунанд.