Вақте ки волидон ба кӯдакон хонда мешаванд, чӣ мешавад?
Баъд аз ҳама, ин на танҳо хондан, инкишоф додани баъзе малакаҳо, балки ҷараёни ҷараёни таълими амиқ аст. Қаҳрамонони хуб ва ростқавл ҳамеша ғалабанд, аломатҳои зараровар ва ғайриҳатмпазирӣ беҷо мемонанд. Ин постулаҳои суст ба муносибатҳои ояндаи ҷаҳон дар атрофи наврасон табдил меёбанд, дар айни замон андешаҳои ғалат, шараф, некӣ, бадӣ, муҳаббат ва раҳмдилӣ то абад боқӣ мемонанд. Маслиҳатҳои зебо ҷонҳои кӯдаконро пур мекунанд, хоҳиши ба даст овардани ҳадафро омӯзондан, ба онҳо шахсан пурратар аст. Баъд аз ҳама, он чизе, ки бачаҳо ба набераҳояш аз насл ба наслҳои худ такя мекунанд. Бинобар ин, интихоби талаби афсонаҳо вазифаи масъулиятнок аст, зеро он бояд дар хотир дошта бошад, ки чӣ гуна дар ҷавоби фарзанди фарзандаш дар бораи ҳаёти калонсолон инъикос меёбад.
Маслиҳатҳои зебо барои ҷавонтарин.
Кӯдакон аз як сол дар бораи чизҳои хондаашон бисёр чизро намефаҳманд. Бисёриҳо фикр мекунанд, ки мегӯянд, ки чаро хонандагони гиромиро хонед, солҳо аз фарзанди ман ҳанӯз хеле каманд. Шакли асосӣ дар ин синну сол интегратсия аст. Бо истифода аз ин мушоҳидаҳо, кӯдакон бозгаштан ба калонсолон бо овози баланд ва калимаҳо, ба тарзи муошират пайравӣ мекунанд. Онҳо тасаввуроти баланди худро, тасаввурот, фикр мекарданд. Маслиҳатҳо дар ин синну сол бояд то ҳадди имкон осонтар бошанд, бо калимаҳо ва ҳукмҳое, ки бо чандин қаҳрамонон такрор мешаванд. Инҳо шигифтангҳои мухталифанд - poteshki, сутунҳо, шӯхӣ. Онҳо сӯҳбатҳо, калимаҳои мураккаб, ибораҳои дарозро дар бар намегиранд. Бисёр вақт суханҳо ритментӣ тартиб дода шудаанд, ки ба онҳо имкон медиҳад, ки ҳар як амалро якҷоя истифода баранд.
Дар байни онҳо - бузғолае, ки гӯё боғи хушк, Сомока Белобока ва дигар зилзилаҳое мебошанд. Онҳо метавонанд дар вақти дилхоҳ вақте ки кӯдаки шумо мехӯрад, ба шумо занг занед, вақте ки шумо либосашро шустед, шустани ягон расмиёти гигиениро анҷом медиҳед. Ҳамзамон, бо тамаркузи кӯдак кӯдак хотираи фавқулодда инкишоф меёбад, ба наздикӣ кӯдак бо амалҳои мувофиқ ба суханони худ ҷавоб хоҳад дод. Шумо кӯдакро ба хурсандии хондан шурӯъ хоҳед кард, ӯ калимаҳои худро, poteshki ва муоширати хуб интизор хоҳад кард. Дар синни 4-5 моҳ, шумо метавонед маслиҳатҳои зебоеро, ки ба монанди «Kisonka - Murlisonka», «Burn, clear», «Дар бораи ҷангалҳо, аз сабаби кӯҳҳо» тавсия диҳед.
Маслиҳатҳои зебо барои кӯдакони калонсол.
Кӯдакони то 3-сола метавонанд як маслиҳатҳо хонанд, аммо аллакай ба онҳо имконият диҳанд, ки суханони якҷоя бо волидони онҳо бубинанд. Аз калимаҳои содда сар карда, садоиҳоеро, ки ҳайвонҳо ва паррандагон фаромӯш мекунанд, истифода мебаранд. Ҳукмҳои кӯтоҳ ба осонӣ омӯхтаанд ва кӯдакон муваффақиятҳои худро бо хушнудӣ нишон медиҳанд Дар муддати кӯтоҳ шумо метавонед аз рӯи нақшҳои ибтидоӣ амал кунед. Масалан, дар китоби машҳури «Теремок», волидон мегӯянд, ки «дар хона зиндагӣ мекунад?» Ва онҳо ба қурбоқа дар кӯдакон нишон медиҳанд. The Kid бо хушнудӣ идома хоҳад "Ква, ква, он ман, пора-Квакушка". Чунин иқдомҳои аввалиндараҷаи нақшавӣ ба фарзандони ғамхор, ҳамкорӣ, инкишоф додани фикрҳои рамзӣ ва қобилияти эҷодӣ. Дар айни замон, кўдак дарк мекунад, ки чӣ гуна бояд рафтор кунад ва чӣ қадар бад аст. Ба масҷидҳои зебо, ки баъд аз шаш моҳ бо фарзандашон хондан хуб аст, шумо метавонед "Repka", "Kolobok", "Курочка-райа" ва ғайра.
Маслиҳатҳои зебо чӣ таълим медиҳанд?
Пас аз як сол ва ним ё ду сол, фарзандаш хурсанд мешавад, ки гӯшҳои мураккабтаре дошта бошад, ки бо ҳукмҳои дароз ва муносибатҳои мураккабтарини рамзҳо дар сохтмонашон гӯш мекунанд. Кӯдак омӯхта, муқоиса мекунад, муқоиса мекунад, меъёрҳои рафтор. Шумо метавонед ҳикояҳои дарозро барои кӯдакон хонед, дар ҷойи шавқовар истед. Бигзор кӯдакон имконият пайдо кунад, ки фикру мулоҳизаҳо ва қитъаро таҳлил кунанд, бо қаҳрамонон мулоҳиза кунанд. Бигзор кӯдакон бо сабр ба интизори бозгашти оммавӣ, вақте ки шумо бори дигар ба ҷаҳони ҷодуӣ ва зебои талху хурӯс табдил медиҳед. Дар ин синну сол, шумо метавонед корҳои «Каш ва Фокс», «Geese-Swans», «Маша ва Сар», «Се се хукон», «бародар Аленушка ва бародар Иванушка», «Писар бо ангушт» ва дигарон. Зебои ин китобҳои муаллифони муосир, масалан, В. Сеетев "Элка", "Кӣ Мода"? "," Пойгоҳи себ "мебошанд.
Шояд ҳайрон нашавед, ки агар фарзандатон дуздидани достонҳояшонро барои чандин маротиба такрор кунад. Кӯдакон комилан дар хотир доранд, вале онҳо мехоҳанд боварӣ ҳосил кунанд, ки ҳама чиз дар ҷои худ мемонад. Дӯстдорон ҳама вақт якҷоя шуда буданд, Алленашаш бародарашро ёфта, Маша ба хона баргашт. Дар ин синну сол, кӯдакон эҳсоси суботи, ҳисси эътимодро дар адолат ва ғалабаи некӣ эҳтиёт мекунанд.
Ойини мадоро
Масъалаҳои қадимтарине, ки барои рушди маънавии кӯдакон ҷой доштанд, ва маслиҳатҳои халқи рус буданд. Онҳо аз аҷдодони мо маълумоти зиёде доранд. Шумо метавонед маслиҳатҳои Pushkin-ро хонед, онҳо ба хонандагон таваҷҷӯҳ зоҳир мекунанд. Бисёриҳо боварӣ доранд, ки дар ин ҳикояҳо бисёр чизҳои даҳшатнок ҳастанд. Бо вуҷуди ин, ин тарси фахрӣ низ раванди тарбиявӣ ва рушд аст. Кӯдак омӯхта мешавад, ки лаҳзаҳои ногуворро фаро гиранд, зеро медонистанд, ки дар оянда ҳама чиз хуб мешавад. Ӯ меомӯзад, ки бо тарсу ҳарос ва ояндаи ӯ мубориза барад, ӯ ба ин ҳисси омодагӣ хоҳад дод.
Ҳангоми интихоби талхии кӯдакон аз 0 то 3 сол, ба сифати китоб ва тарҳи он диққати махсус дода мешавад. Китобҳои дӯстдошта наметавонанд кӯдакро аз дасти ҳама рӯз, ҳатто бо ӯ хоб кунанд. Бинобар ин, маводҳои чопӣ бояд аз сифати хуб бошанд, каппаро аз кортҳои сахтафзори додашуда, коғазҳо пурдарахт, қабатҳои ғафс мекунанд. Махсусан ба сифати ва сабки тасвирҳо. Тасвирҳои тасвиршуда бояд эътироф карда шаванд, ки ба прототипи воқеии худ монанд аст (саг бояд ба монанди саг, ҷигар - ба барра). Андозаи онҳо низ бояд мувофиқ бошанд, масалан, муш дар муқоиса бо ксан калонтар нест ва хона аз ҳайвоноти хонагӣ камтар аст. Мавод ва рангҳо, ки барои тайёр кардани китобҳо истифода мешаванд, бояд барои фарзандон комилан бехатар бошанд.