Тарзи беҳтарини гирифтани маълумоти олии дуюм дар хориҷа дар куҷост?

Интихоби ҷойи омӯзиш яке аз қадамҳои ҷиддии ҳаёт мебошад, ки дар он курсҳои минбаъда вобаста аст. Баъд аз ҳама, ин аст, ҳар чӣ шумо мегӯед, интихоби касби оянда, ки бисёр чизро муайян мекунад: намуди фаъолият, даромад, бори вазнин ва ғайра. Мутахассис метавонад дарёфт кунад, ки тамоми олами худро аз даст дода, ба ӯ хурсандӣ мебахшад, имкониятҳои хуб медиҳад, ки ба ҳудуди сайёра ва муоширати тиҷорӣ мусоидат кунад. Ин сирр нест, ки аксар вақт дар мактабҳои дирӯза фикри равшане оид ба касб надоранд, ки онҳо ҳаёти худро ба онҳо тақдим кардан мехоҳанд. Чунин ҷавонон ва духтарон ба он ҷо волидайн мераванд (масалан, на бештар аз он, ки имконияти молиявии ин кор вуҷуд дорад). Ва дар ҳақиқат, дар 16-18 сол қарор қабул кардан душвор аст! Баъд аз он, ки баъд аз хатми муассисаи таълимӣ хатм карда шуд, онҳо ихтисоси интихобшударо пушти сар карданд ва вақтҳои зиёде ба харҷ доданд, ки донишҳои нолозимро сарф кунанд.

Умедворам, ки 10-15 сол пеш як тасаввур кардан мумкин аст, ки таҳсилоти олии хориҷӣ дар хориҷа ба таври кофӣ дастрас аст. Агар шумо хоҳед ва имконоти молиявии муайян дошта бошед, ҳар касе метавонад дар хориҷи кишвар таҳсил кунад. Таҳсилоти сифатӣ дар донишгоҳи бонуфуз калиди муваффақиятест, зеро соҳибони соҳиби дипломҳои хориҷӣ нисбат ба хатмкунандагони донишгоҳҳои ватанӣ бештар рақобатпазир мебошанд. Акнун мо метавонем дар бораи афзалиятҳои асосии таҳсилоти олӣ дар хориҷа гап занем. Пас, он гоҳ. Таҳсилоти олӣ дар хориҷа чӣ гуна аст:

Бо вуҷуди ин, пеш аз он, ки чунин хидматро баргардонед, беҳтар аст, ки фикру ақидаи таҳсил дар хориҷаро дошта бошед.

Пас, барои гирифтани маълумоти олии дуюм дар хориҷа кадом макон беҳтар аст? Ин, албатта, аз факт вобаста аст,

Биёед бо дониши забони хориҷӣ оғоз кунем - ин яке аз шароитҳои қабул ва таҳсилоти муваффақ аст. Яке аз кишварҳои аврупоӣ, ки имконияти омӯзиши забон баъд аз қабул, дар баробари тренинг - Австрия мебошад. Бо ин роҳ шумо метавонед таҳсилоти олиро ҳам дар забони англисӣ ва ҳам англисӣ гиред - вобаста ба он, ки чӣ гуна шумо афзалият доред.

Чуноне ки мебинем, дониши забон омили муҳим аст. Бояд гуфт, ки дар Ҷопон ё Чин қудрати бештаре барои омӯхтани забони порсӣ вуҷуд дорад, ки дар он ҷо забон, ҳар чӣ шумо мегӯед, қисми гурӯҳҳои славянӣ мебошад. Забони англисӣ, фаронсавӣ ва олмонӣ ба мо нисбат ба классикии Финляндия хеле наздиктар аст, зеро сеюм дар мактаб дар мактабҳо омӯхта мешаванд. Ва ин ба шумо барои пешрафти курсҳо ва дар давоми омӯзишҳо меравад.

Дар бораи абстраксияи дипломатӣ ё ionic, Пас, шояд, дар ин ҷо чашмҳо давида. Қариб ҳар як кишвари хориҷӣ бо муассисаҳои таълимии худ ифтихор менамояд. Яке аз ҷойҳои аввал, агар муҳимтарин бошад, дар ин ҳолат Амрико аст. Yale, Донишгоҳҳои Массачусетс, Princeton, Харвард ва баъзе дигар донишгоҳҳо маълумоти воқеан босифат пешниҳод мекунанд. Дар ин ҷо шумо метавонед маълумоти муфассалро дар бораи фаъолияти тиҷорати худ дарёфт кунед, зеро бизнес ва молия маҳсули Иёлоти Муттаҳидаи Амрико, роҳбари иқтисодии ҷаҳонӣ мебошад.

Бо вуҷуди ин, дар давлатҳо душвор аст, ки фаҳмем: қоидаҳои интихобӣ хеле сахтанд, арзиши тренингҳо баланд аст. Аксар вақт барои дарёфти раводид мушкилот вуҷуд дорад. Ҳавопаймоҳои арзон ва дарозмуддат ба баҳр, ки ба мо имкон намедиҳад, ки хешовандонро бори дигар дидем.

Ин аст, ки аксарияти россияҳо дар Аврупо таҳсилоти иловагӣ мефиристанд. Аввалан, мо дар як қитъа ҳастем, ки роҳи роҳро хеле осон мекунад. Дуюм, донишгоҳҳои аврупоӣ оид ба сифати таҳсилот дар аксарияти он на камтар аз Амрико. Ин махсусан аз Англия, намунаи таълими классикӣ аст. Аммо на танҳо. Мо гуфта метавонем, ки имрӯз ҳамаи кишварҳои Иттиҳоди Аврупо барои стандартҳои ягона талош меварзанд, бинобар ин, дар яке аз онҳо яке аз онҳо метавонад ба сифати таҳсилоти олӣ эътироф карда шавад.

Албатта, тафовут вуҷуд дорад ва хеле муҳим аст. Масалан, дар Англия як қоидаҳои интихобӣ ва тренингҳо, чунон ки дар Олмон. Дар бештари муассисаҳои таълимии ин кишварҳо офисҳои ройгон вуҷуд надоранд. Полша, ки наздик ба Иттиҳоди Аврупо ворид шуда буд, дар ин маврид хеле арзонтар аст. Аммо дар ин ҷо системаи таълимӣ чунин аст, ки он метавонад барои донишҷӯёни рус фоҷиа шавад. Баъд аз ҳама, иштирок дар лексияҳо зарур нест, танҳо супоридани имтиҳонҳо зарур аст; Ҳамчунин дар Полша системаи интиқолдиҳӣ барои семестри оянда «бо шарти барҳам додани қарзҳои имтиёзнок» вуҷуд дорад. Аммо diploma танҳо ба шарти он, ки ҳамаи имтиҳонҳо гирифта мешаванд ва шумораи зарурии нуқтаҳои дар асоси системаи ягонаи аврупоӣ оид ба нуқтаҳои ҳисобкунии ҳисоб гирифта мешавад. Албатта, шахсе, ки таҳсилоти дуюми олӣ гирифтааст, дар ин масъала масъулият дорад ва медонад, ки чӣ гуна вақти худро нақл мекунад, то ки иштирок дар озмоишҳо азоб надиҳад ва имтиҳонҳо ба сари вақт розигӣ медиҳанд.

Ман фикр мекунам, ки бар асари дигар кишварҳои аврупоӣ, Австрия хеле фоиданок аст, ки дар он ҷо таҳсилоти олӣ комилан озод нест ва на танҳо аввалин. Дар ин ҷо шумо дар якчанд донишгоҳҳо дар якчанд воҳидҳо дар якчанд банкҳо таҳсил карда метавонед. Ва сифати таҳсилот, донишгоҳҳои австрия дар байни 100 муассисаи таҳсилоти олӣ мебошад. Аммо нархҳо нисбат ба Амрикои Шимолӣ, Олмон, Англия ва Фаронса паст аст. Ғайр аз ин, дар Австрия барномаи мубодилаи донишҷӯён вуҷуд дорад, ки тавассути он шумо метавонед дар ҳамаи кишварҳои болооб, инчунин дар бисёр кишварҳои дигар таҳсил кунед. Танҳо дар баъзе мавридҳо арзиши тренинг дар як семестр 363 евро мебошад, аммо шумо метавонед рӯйхати мавзӯъҳое, ки мехоҳед таҳсил кунед, интихоб кунед.

Инчунин қайд мекунад, ки шароити мусоид барои гирифтани таҳсил дар пойтахти Австрия мавҷуд аст. Баъд аз ҳама, Вена шаҳр дар ҳама ҷойҳои осуда дар ҷаҳон дар шароити манзил аст. Ғайр аз ин, шароитҳои қабулкунӣ нисбат ба дигар кишварҳои аврупоӣ хеле зиёдтар аст.

Дар ҳар сурат, интихоби ҷои гирифтани маълумоти олии дуюм ҳамеша барои касе, ки онро қабул мекунад, гузошта мешавад. Муносибати оқилона ва оқилона дар ин ҷо асосан на танҳо муваффақияти касбӣ, балки инчунин тарзи мусбӣ аст. Мо ба шумо муваффақият мехоҳем!