Ҳайати бузурги табиат давомнокии мусобиқа, ҷудоии худ дар як кӯдакон аст. Ҳамаи волидайн мехоҳанд, ки кӯдаки онҳо зебо, зебо ва беҳтарин хусусиятҳои падару модар бошанд.
Кӯдакон арзиши калоне ҳастанд, вале ҳатто муҳимтарини тарбияи кӯдак мебошад. Намунаи нопурра ва таълимот бояд волидайне бошанд, ки яке аз ҷойҳои пешрафта дар тарбияи фарзандони худ бошанд.
Солҳои аввали ҳаёт
Дар синни аз 1 то 2 сол кӯдакон бештар мустақил ва ғамхорӣ мекунанд. Онҳо бо таваҷҷӯҳ ба ин ҷаҳон дар бораи омӯхта хоҳанд гуфт. Кўдакон эњтиёткорона ва доимо дар њаво мебошанд. Вазифаи волидон ба онҳо кӯмак мекунад, ки ба онҳо фаҳманд, ки ҳолатҳои муайян доранд, зеро рафтори хурдсолон дар ин синну сол хеле зуд тағйир меёбад. Онҳо калонсолонро нусхабардорӣ мекунанд, кӯшиш мекунанд, ки дар баъзе намудҳои корҳои хонагӣ кӯмак кунанд, аммо онҳо ба таври кофӣ ва хеле суст кор мекунанд. Волидон бояд кӯдакро дар чунин ҳолатҳо рӯҳбаланд кунанд, муҳаббати кор ба ҷараёни таълими минбаъдаи кӯдак таъсири мусбат мерасонад.
Аз 2 то 5
Кӯдаки калонсол, хусусияти ӯ ва одатҳо тағйир меёбад. Кудакон мехоҳанд, ки муфид бошанд. Онҳо мехоҳанд бо волидонашон дар хона ва дар кӯча бозӣ кунанд. Таҳсил дар синну солии синну солии ҳисси дўстӣ ба он ишора мекунад, ки кӯдакон ба ҳамимонони худ дар мактаби томактабӣ муносибат мекунанд, бозӣ мекунанд ва бо онҳо муошират мекунанд, на дар ҳолатҳои душворӣ.
Дар таҳсилоти томактабӣ, волидон бояд ба кӯдак ба хубӣ ва бадӣ диққат диҳанд. Истифодаи мунтазами калимаи "не", аз ҷониби фарзанд ба амал даровардани дигар амалҳое, ки ба ӯ пешниҳод карда мешаванд, баҳра бардоред. Таҳсил дар муассисаҳои томактабӣ раванди мураккаб аст, то ки волидон ҳамеша кӯмаки психологро барои машваратҳои зарурӣ дарёфт кунанд.
Шарафи некӯ
Кӯшиш кунед, ки бо фарзандатон дар тендер, ором ва оромона сӯҳбат кунед. Ҳатто кӯдаки хурдсоле, ки ба назар намерасад, ба ҳайати калонсолон ҷавоб медиҳад. Ба худатон ташаккур накунед, ҳатто агар шумо бо рафтори кӯдаки шумо рӯҳафтода ё нанависед. Волидон бояд аз писари худ ё аз духтари худ аз калимаҳое, ки дӯст доранд, биомӯзанд. Кўдаке, ки дар фазои меҳрубонї ва дӯстӣ ба воя мерасанд, дар ояндаи хуб ва меҳрубон хоҳад буд.
Таҳсилоти самаранок
Аз сабаби фаъолияти онҳо, хонандагон ба монанди мӯрчаҳо мебошанд, ки доимо бо як намуди тиҷорати худ машғуланд ва ҳамеша дар ҳаракат мебошанд. Ин хеле бад аст, агар волидон мехоҳанд, ки ҳама чизро барои кӯдак ба ҷо оранд, мегӯянд, ки ӯ барои ҳаёти худ вақти муайян дорад. Чунин кӯдакон ба осонӣ метавонанд садақа шаванд ва аллакай дар синну соли мактабӣ корҳо дар мактаб ва дар хона кор мекунанд. Кӯдак ба мустақилият умед мебандад. Ба ӯ имконият диҳед, ки худро худаш бибахшад, либосашро гирад ва чизҳои худро ҷамъ кунад. Ташаббуси худро аз даст надиҳед. Ба коре, ки барои ӯ бо шумо кор кардан лозим аст, иҷозат диҳед. Мавқеи системавии ин раванд кафолатест, ки кӯдак кӯдаки меҳнатдӯстро афзоиш медиҳад.
Арзиши вақти шахсӣ
Тарбияи хонандагони синфҳои ибтидоӣ ҳамчунин бояд дар бораи таълим додани духтар ё писар ба таври дуруст ҷудо карда ва қадр кардани вақт, ба таври қатъӣ ба корҳои шабонарӯзӣ тобовар бошад, ки агар ҳар рӯз дидан мумкин аст, ки мустақилона ба даст орад. Ин омил дар вақти ба мактаб рафтан хеле фоиданок хоҳад буд.
Боварӣ
Таҳсилоти кӯдаки томактабӣ бояд ба боварии мутақобилаи волидон ва кӯдак асос ёбад. Бояд кўдакро таваллуд кард, то ки ў ҳамеша бо падару модараш бо ғаму андӯҳаш бо ӯ ҳамкорӣ кунад.
Кӯшиш кунед, ки ҳамаи дархостҳои кӯрро қаноат кунед ва вазифаҳои иҷрошударо иҷро кунед. Ин ба ном «беморӣ» - худпарастӣ, ношиносӣ, ки дар наврасӣ ва синну соли нав ҳатман муносибатҳои дӯстона ва одамони наздикро ба бор меорад.
Волидон набояд кӯдаки ӯро аз ҳад зиёд аз ҳад зиёд пахш накунанд ва тарс накунанд. Дар оянда, ин метавонад ба вартаи байни онҳо халал расонад. Ҳеҷ гоҳ ба тиҷорати кӯдакон беэътиноӣ накунед.
Вазифаи асосии волидайн ин тарбияи фарзандон ва тарбияи фарзанд барои ҳаёти мустақил мебошад. Волидон бояд барои намунаи моделиву моддӣ бошанд.
Вазифаи падару модарон бояд дар ҷисми фарзандашон беҳтарин ҷойгир бошад ва пас аз пирӣ онҳо хушбахт хоҳанд шуд!