Усулҳои тарбияи кӯдакон дар хатар

На ҳамаи кӯдакони навзод, таълимдиҳанда ва итоаткоранд. Баъзан чунин мешавад, ки волидон ба фарзандони худ дуруст рафтор мекунанд, вале писар ё духтари доимӣ бо рафторҳо, рафтори ғайриодилона ва зӯроварӣ ранҷ мекашанд. Чунин кӯдакон аксар вақт бо гурӯҳҳои хатарнок ба ҳисоб гирифта мешаванд. Онҳо дар кӯчагӣ ё дар майдони майдонӣ ошно нестанд. Ин ба назар мерасад, ки бо кӯдак зиндагӣ кардан имконнопазир аст ва вақти он расидааст, ки ӯро ба психолог ё равоншиносии кӯдакон гузаронад. Аммо оё ин ба зудӣ ба фарзанди худ бренд гузошт? Усулҳои тарбияи кӯдакон дар хатар метавонанд аз ҷониби волидон дар фазои шиносшударо истифода баранд.

Дар арсаи психология, чунин усулҳои баланд бардоштани сатҳи таваккали кӯдакон, аз қабили бозиҳои бозӣ ва санъат, мустаҳкам карда шудаанд. Ин усулҳо "нишон дода шудаанд" ва кӯдакони бедарак ва ғамхор ва гиперактивӣ бо таваҷҷӯҳ ба норасоии камбизоатӣ. Моделсозӣ, бозӣ, рақс, тасвири аксар вақт доруворӣ бештар самаранок мебошанд, воситаҳои муассиртарини таълимӣ. Оё шумо психолог нестед ва ин усулҳоро надоред? Имкониятҳои шумо васеътаранд. Шумо аз кӯдакони мутахассисони ботаҷриба бештар фаҳмед ва эҳсос мекунед, Барои ҳамин, шумо метавонед бо мушкилиҳои зиёд мубориза баред, агар шумо бо фаъолона ва бо ҳадафҳои худ бо кӯдакатон омӯхта бошед.

Саволоти Magic

Аввалин чизе, ки бояд кард, омода кардани маҷмӯаи бозичаҳоест, ки барои чунин бозиҳо бо зерсохтор заруранд. Боварӣ надоред - дар ин маврид чизи мушкиле нест. Гарчанде зарур аст, ки силоҳро бо рӯйхат ҷамъоварӣ намуда, вақти ҷамъоварии "плёнкаҳо" ва ҳамаи рамзҳоро истифода барад. Шумо бояд ба:

• оилаҳои кӯҳнавардӣ - писару духтар, модар, падар, кӯдак, бияфзо, биби, инчунин падару модари;

• Дӯстони тухмии "духтар" ё дӯсти "писари";

• аломатҳое, ки бо тарсу ваҳшӣ ва бадрафторон, ки ҳамсоякишварро якҷоя амал мекунанд, ки баъзан шӯришро метарконанд, ё нақши муаллими хеле маҳбуб;

• Кукмҳо бо рӯъёҳои нек ва рӯҳбаландӣ - барои нақши муаллимони хуб, ҷодугарӣ ё ҷодугари хуб, пинҳонӣ ё пиёдагарди оддӣ;

• маҷмӯи зарфҳо;

• Роҳбарони ҳифз: prince пирӯз (барои духтарон), Ҳулк, Spiderman (барои писарон);

• зидди қаҳрамонон - якчанд монстрҳои бадеӣ, роботҳо, муҳоҷирон;

• барои писарон - маҷмӯи сарбозон, тоҷирон, мошинҳо, ҷуфтҳои пистолетҳо, шафқат ё шӯришҳо;

• барои духтарон - ҳайвонҳои ҷолиби хандон, ки агар лозим бошад, яке аз нақшҳои номбаршударо иҷро мекунад;

• қубурҳое, ки шумо метавонед хонаи истиқоматӣ ва қалъа биноед;

• коғазҳои рангин, пластикӣ, штампҳо, рангҳо, маркерҳо, албом барои тасвири.

Бо вуҷуди ин, ҳатто агар падару модар танҳо тақрибан нисфи ҳамаи инҳоро дар бар гирад, ин барои оғози кофӣ хоҳад буд.

Агар кӯдакон ҳангоми хӯриш хӯрок хӯранд,

Аксар вақт, кӯдаконе, ки аз гуруснагиҳо гурезанд, барои ҳар як сабаб қобили мулоҳиза мебошанд. Духтарчаи хурде, ки метавонад хӯронда наметавонад, ягон эътимод ба ёрӣ надиҳад? Хуб, биёед фарзандатон имрӯз папа - пухтупаз ё модар, ки оилаи худро муносиб мекунад. Мо маҷмӯъ аз костюмҳои ҷодугарӣ ба даст овардем. Ҳамаи куккҳо дар гирди mollet-ро ҷойгир кунед, деги ростро гузоред. Таъсири фазои ором, ҷашн ва орзуҳо Барои ин, овози овозиест, ки чӣ рӯй медиҳад, зеро фарзандам намедонад, ки чӣ тавр. Вале шумо бояд кӯшиш кунед: "Мо хӯрокҳои ширинро мепӯшонем, меҳмононро ба хонаи мо даъват менамоем, мо ҳама чизро хуб медорем, ки қаноатманд бошем. Тавре ки ҳама дӯст медоранд, Падари мехрубон мепурсанд! Ва бародар, нигоҳ кунед, барои ҳар ду дӯконҳо gruel grilled grooves! Шумо ба ӯ тӯҳфаҳо медиҳед ва шод хоҳед кард, ки ҳама чиз хеле болаззат аст! Оё бибии шумо мехоҳед, ки ба ӯ як порча мурғ диҳад? Барои хӯрокпазӣ барои ӯ бештар интихоб кунед. Ин аст, ки чӣ тавр вай хандон, smacks! Беҳтарин хӯроки хубе дорад! "

Вақти навбатӣ бо кӯдак дар омодасозии хӯроки нисфирӯзӣ бозӣ мекунад. Дар ҳоле, ки ба ӯ пешниҳод кардани сабзӣ дурахшон, ба ман бигӯед, ки чӣ тавр ранг кардани порчаи лаблабу, бигзор худатонро як бурида гӯш кунед. Ба оилаи puppet ва кӯдаки биҳишти ширин, решаи рудоз. Бо ин бозӣ, шумо хушнудии аҷоиби кӯдакро, интизориҳои гуворо доред. Шумо мебинед, ки дере нагузашта ӯ ба муносибати хӯрок тағир меёбад.

Хориҷ кардани зӯроварӣ

Оё шумо дар бораи зӯроварӣ ва озурдагӣ, ки мунтазам дар кӯдакон хавф доранд, ташвиш мекашед? Кӯдак ба бандари худ дар бандари худ мезанад ва мекӯшад, ки ба ҳамсояаш дар назди қуттичаи худ pushing, шумо ба сандуқ рост рост. Ва муаллим дар бораи он шикоят мекунад. Шумо ҷангро тарк мекунед, фаҳмонед, ки шумо инро карда наметавонед, аммо рафтори ӯ тағйир намеёбад. Ба назар чунин мерасад, ки фарзандашро барои хашмгинӣ ва шиддатнокӣ сабаб дорад, шумо фақат фаҳмида наметавонед, ки дар он ё дар кадом ҳолат. Ва ӯ ҳанӯз намедонад, ки чӣ гуна эҳсосоти худро нишон диҳад, то онҳо фаҳманд ва ба касе зарар расонанд. Дар инҷо, усули асосии тарбияи кӯдакон (на танҳо гурӯҳи хатарнок) - бозӣ - метавонад ба наҷот омад.

Оё шумо дарк мекунед, ки ҷавондухтарони хашмгин як силоҳро ғасб карда, ба шумо меорад, чунки шумо ягон чизро рад кардед, ё ҳатто ҷазо додед? Танҳо силоҳро нагиред, ба ман гӯед, ки шумо ба он манъ карда истодаед, ки одамон ба оташ кашида намешавад. Бештар дар таҳсилот ба кӯдак беэътиноӣ кардан манъ карда мешавад, аммо ибораи оддӣ: "Шумо ғазаб мекунед." Қабул кунед, ки ин таҳрир ва баромадан аз эмотсияҳо аз кӯшиши задани дандон ё тозагӣ беҳтар аст. Бо кӯдакон дар ҷанг мубориза баред ва ба кӯдакон ташаббус нишон диҳед. Дар ин ҳолат ҷомадони ҷодугарӣ муфид аст. Get soldiers. Бигзор кӯдаки худро дар душмани бозича бияфканад: онро бо транзитҳо, тирҳои тирпарронӣ, тирезаро партофтан, балки танҳо гӯшҳои худро ба таври оддӣ кашидан. Бомдодон аз рӯзномаҳои кӯҳна пахш карда шудаанд, инчунин роҳи хубе барои «равшан кардани ҷон».

Кӯдакони гурӯҳи хавф метавонад, агар шумо душманони нангинро кашида гиред, он гоҳ "онро нобуд кунед, беназорат ва ранҷоларо бо рангҳои сиёҳ ранг кунед". Ин бадбахтиҳоро аз пластикӣ наоварад, на он гоҳ, ба ҳам мепайвандад. Садои худро дар ин бозӣ аз ҷониби малакаи нобудшуда ҳалок карда шудааст - ин имкониятест, ки шумо фаҳмед, ки сабаби он ки фарзандаш душман аст. Бигзор ҳайвони ваҳшӣ барои раҳмдилӣ, бедор ва пурсад, ки чаро онҳо ӯро азоб медоданд. Барои маҷбур шудан ба итоат кардан ва итоат кардан? Оё онҳо ҳамеша пошида ва таълим медиҳанд, бозичаҳо ба даст меоянд? Кӯдак, баъд аз шунидани "версияи дуруст", ҳатман онро бо калимаҳои тасдиқшуда ё эмотсионалӣ изҳор мекунад. Ва зуд ором шавед. Ҳамин тариқ, шумо ба фарзандатон на танҳо ба ҳиссиёти манфии худро дар шакли бехатарӣ, балки фаҳмидани он ки чӣ тавр ба ӯ кӯмак кардан душвор аст, таълим медиҳед.

Қоидаҳои асосии тарбияи кӯдакон дар хатар

Барои бозиҳои муштарак барои кӯмак ба кӯдакон, волидон бояд якчанд қоидаҳоро риоя кунанд:

- Ба ихтироъҳои бромҳо диққат диҳед ва бозӣ кунед, бозии худро танқид накунед.

- Фаъолона фантазия кунед. Эътиқод ва шодии шумо ба кӯдаке мегузарад.

- Бозӣ кардан, бозӣ кардан, моделсозӣ - шумо мефаҳмед, ки чӣ гуна тасаввуроти ҳассос барои кӯдакатон наздиктар аст.

- Карпузаро бозӣ накунед. Агар шумо мебинед, ки ӯ аз таваҷҷӯҳи аз даст додашуда ё аз чизе норозӣ будан, диққати худро ба фаъолияти дигар мегузаронад.

Бо усулҳои оддии пешбурди кӯдакон дар хатар, шумо метавонед ба онҳо имконият диҳед, ки ба ҳолатҳои ногувор ҷавоб диҳед ва эҳсосоти худро дуруст баён кунед. Агар ба шумо муроҷиат кунед, доимо усулҳои таълимро мунтазам истифода баред, баъд аз чандин сол шумо фаромӯш мекунед, ки фарзанди шумо дар хатар аст. Ӯ бешубҳа ба шахси воқеӣ табдил меёбад, ба худ ва дигарон эҳтиром мегузорад.