Чӣ гуна як имтиҳон дар имтиҳони якшанбеи забони русӣ нависед

Навиштани мафҳум як қисми ҳатмии барномаи таълимии мактаб аст. Муаллиф, тавсиф, асоснок - донишҷӯ бояд хусусиятҳои кор бо ҳар яке аз ин навъҳоро омӯзад. Баъд аз ҳама, ҳатто қабули USE дар 2015 танҳо дар асоси як навиштани бомуваффақияти анъанаи ниҳоӣ амалӣ карда мешавад. Дар бораи маводи дар қисмати ниҳоӣ барои хатмкардагони шумо метавонед дар инҷо омӯзед.

Бо вуҷуди ин, имрӯз мо тасаввур карда метавонем, ки чӣ гуна дар таҳияи имтиҳони якҷонибаи имтиҳони забони русӣ, ки дар соли 2015 ҳатмии қисми 2 ҳатмист, навишта шавад. Албатта, ин таҳрим бояд сифат ва ҳамаи талаботро навишта шавад.

Чӣ тавр навиштани забони англисӣ дар забони русӣ ? Бисёр довталабон ба саволҳое, ки "таърихи" таърихшинавиро мепурсанд, - пурсише, Ғайр аз ин, барои таркиби сифатан навишташаванда, шумораи муайяни нуқтаҳои пардохт, ки ҳангоми ворид шудан ба донишгоҳ ба инобат гирифта мешаванд.

Чӣ тавр нависед як истиноди USE 2015: як нақша

Натиҷаи тафаккури ниҳоӣ чист? Ин кори эҷодӣ дар ҳаҷми хурд (аз 150 то 250 - 350 калимаҳо), нишон додани қобилияти фаҳмидан ва таҳлили матн, мавқеи худро нишон медиҳад ва хулоса баровардаанд.

Биёед муфассал сохтори таркиби ахбори оммавии USE:

1. Қисми ҷорӣ. Дар ин қисми матн вазъияти умумӣ дар шакли мухтасар пешниҳод карда мешавад, мавзӯъ кушода шудааст, то ки хонанда дар бораи мушкилоти интихобшуда кор кунад. Чун қоида, муаррифӣ як иқтибосро дар бар мегирад, ки дар саволи возеҳ аст.
2. Шарҳҳо дар бораи мавзӯи матни сарчашма. Проблема масъалаи мураккаб барои мавзӯи муҳими ҷомеа мебошад. Эзоҳҳо бояд ҷанбаҳои асосии мушкилоти аз ҷониби донишҷӯён таҳияшавандаро нишон диҳанд, ки онро аз мавқеи муаллиф ошкор созанд.

Диққат диҳед: дар шарҳе, ки барои интиқол додан ё таҳрир кардани матни муаллиф зарур аст, гузаронида мешавад. Браун рисолати шумо аст!

3. Мавқеи муаллиф. Ин параграфи матн дар инъикос намудани мавқеи муаллифи кор дар масъалаи мушкили тақозо мекунад. Дар ин ҷо ибораи кӯтоҳ ҷойгир аст - масалан, "муаллиф аст", "муносибати муаллиф ба мушкилот чунин аст".
4. Фикрҳои шахсӣ. Қисми муҳимтарини баҳисобгирии эҷодӣ, ки далели баҳс дар бораи ин мавзӯъро дар бар мегирад. Вазифаи асосии донишҷӯ ин аст, ки мутахассисонро бовар кунонад, ки бо ин мақсад маълумоти оморӣ, қонунҳои табиӣ ва ҳуқуқӣ, маълумотҳои тадқиқотӣ истифода бурда мешавад. Умуман, мо далелҳои эътимодбахши мутобиқати эътиқоди онҳоро ба онҳо медиҳем. Шумо метавонед ибораҳоро дар муҳтавои фарогирӣ ё ихтилоф бо муаллиф истифода баред - "Дар ин вазифа ман бо муаллиф розиям", "Дар муқоиса бо андешаи муаллиф, ман боварӣ дорам". Пешниҳоди фикри шахсӣ бояд бо тарзи оҳанг, бидуни ифодаи ифротгароӣ ифода карда шавад.
5. Мавқеи худро бо ду мисол тасдиқ кунед. Ҳангоми навиштани ёддоштҳо, USE бояд дар бораи дастгирии мавқеи онҳо ба далелҳои вазнин оварда расонад. Чун манбаъ, мо аз адабиётҳои илмӣ, журналистӣ ё адабиёт истифода мебарем. Чунин далелҳо ба донишҷӯён миқдори ниҳоии нуқтаҳои дар ин қоидаҳо барои арзёбии таҳсили эсперанӣ дар забони русӣ оварда мерасонанд. Агар argument танҳо ба таҷрибаи шахсӣ асос ёбад, дараҷаи он пасттар аст.
6. Хулоса. Чӣ тавр ба кор даровардани ин истилоҳ? Дарозии ниҳоӣ таҳлили ҳамаи инҳоро дар бар мегирад, инчунин таҳлили сабабҳои имтиҳони.

Дар натиҷа, шумо бояд дақиқан корро тафтиш кунед, зеро дар вақти тасдиқ кардан, меъёрҳои асосии марбут ба забони русӣ ба инобат гирифта мешавад - тамомияти мўътадил, возеҳи гуфтугӯ, пайдоиши муаррифӣ, риояи қоидаҳои тафаккур, пункт ва забон, нутқ ва меъёрҳои ахлоқӣ. Бодиққат бошед!

Барои навиштани бомуваффақияти муҳтаво, шумо метавонед дарсҳои видеоиро бо як алгоритми қадамҳои корӣ ва маслиҳат аз мутахассиси ботаҷриба тамошо кунед.