То 15-17 сола, писари ё духтарча роҳи дурустро интихоб намуда, аллакай аз синфи якум бояд фаҳманд, ки онҳо чӣ гуна таҳсил мекунанд. Ва бизнеси мо ин аст, ки ба онҳо кӯмак расонанд. Чӣ тавр кӯдакро хуб омӯхта ва барои ин кор бояд чӣ кор кунад?
Омӯзиш бо илҳом
- 6-7 сол. Дар бораи мактаб ба ман бештар маълумот диҳед: чӣ, чӣ ва чӣ қадар дар он ҷо таҳсил мекунанд; аз синфҳои болоӣ аз хурдтар фарқ кунанд; ки чунин шаҳодатномаи таваллуд. Ба варақаи дафтарҳо, рӯзномаҳо, мактубҳо, шаҳодатномаҳо меравед. Дар ин ҷо шумо мефаҳмед, ки чӣ гуна ин маълумот ба кӯдакон чӣ оварда мерасонад!
- 8-9 сол. Кӯдак ҳанӯз бо ақида дар асоси тасвири возеа сар мезанад. Оё мехоҳед, ки ба ӯ сабақ омӯзед? Экскурсияро ба заводи қаннодӣ, почтаи электронӣ, шӯъбаи оташнишонӣ, ҳатто ба лабораторияи тадқиқотӣ омода созед.
- 10-11 сола. Ман мехоҳам, ки фарзандаш касеро интихоб кунад, ки дар он ӯ бояд муваффақ шавад, ва ин барои дуруст муайян кардани хоҳиши ӯ зарур аст. Дар ташаккулёбии онҳо саҳмгузории бузург аз ҷониби ҷашн гирифта мешавад. Дарахти кории оилаи шумо якҷоя созед. Он метавонад анъанаҳои оиларо ва пайомадҳои ногаҳонии тобутро пайдо кунад. Масалан, дар қисми модари модар - аллакай 4 насли муаллимон. Дигар бузургтарин дар мактаби ҳақиқӣ таълим медод. Падари бузурги падари худ орзу мекард, ки меъмор шавад, аммо ҷанг пешгирӣ карда буд. Таҳлили профили оилавӣ. афзалиятҳо барои фаҳмидани он, ки кадом талантҳо бештар дар оила, ки кӯдак метавонад ворис бошад, кӯмак мекунад. Аммо нобино ба анъана ("асбобҳои мо дар хонаи мо нест", "танҳо таҳсилоти олӣ") хатарнок аст!
- 12-13 сола. Наврасон фикри он чӣ гуна бомуваффақият аст. Пас, вақти он аст, ки шарҳи касб, мавқеи, ихтисосҳо, рушди касбӣ (барои бисёриҳо, масалан, тааҷҷубовар аст, ки президент пост ва на касбу ҳунар аст). Онро ба касбомӯзӣ ҷалб накунед, на коргарӣ. Хоҳиши табиб ё коргари сатҳи олӣ шудан аз психологию солимтар аз ҳар гуна хоҳиши ҳар каси аз ҳад зиёд ва аз тариқи касбу кор будан мебошад.
Талабаҳо ва мухлисон
Имкониятҳо ҳамеша намефаҳманд. Албатта, акнун музди меҳнат аксар вақт аллакай дар синфхонаҳо ошкор карда шудааст ва имкони тамошои забонҳо ва математикаҳо ҳангоми дар мактаб будан хеле осон аст. Аммо чӣ гуна муайян кардани қобилияти идоракунӣ, чӣ брокери ояндаи оянда, ҳисобчӣ, дорухона нишон медиҳад? Барои он ки писар ё духтари шумо барои талантҳои заифро нишон диҳад, онҳо бояд «як порча озод» шаванд. Кӯшиш кунед, ки нақшаи нимсолаи дуюми рӯзро иҷро кунед, то пас аз мактаб дар давоми соати кӯдакон ҷой надиҳед. Нигоҳ кунед, ки ӯ «барои ҷон» мекунад. Аммо фаромӯш накунед: барои худидоракунии худ, мо қувваҳои ҷисмонӣ ва рӯҳиро талаб мекунем. Агар тамоми вақт дар кӯча нишастан дар назди телевизор нишаста ё дар компютер бозӣ кардан мумкин аст, шояд ин тасодуфии хастагӣ аст. Насос бо синфҳо, ки бо маълумоти аз ҳад зиёд сарфаҳм мераванд, аксар вақт аз имконоти худ ба кӯдакон муҷозот мекунанд. Илова бар ин, ҳар як дорои захираҳои гуногуни қувват ва хаёлот мавҷуд аст. Яке аз кӯдакон ба осонӣ дар мактаб ва қисмҳои варзишӣ бо намуди дӯстдоштаи клуби сайёҳӣ якҷоя карда мешавад. Дигаре, ки аллакай дар мактаб мондааст, ки қувват барои рафтан ва дарсҳои худ кофӣ аст, кофӣ аст. Касе ба таври ҷиддӣ имконият медиҳад, ки иродаи Ӯро иҷро кунад. Ва касе дар бораи волидайни худ меравад ва дар хомӯшӣ азоб хоҳад кашид ...
Муаллим бошед
Чӣ гуна пайдо кардани қобилиятҳои пинҳонӣ? Волидон, пас аз барномаи оддӣ ва муносиби "макросӣ + мусиқӣ + намуди варзишӣ + забон", аксар вақт нақши марказҳои офиятбахшии кӯдакон дар омодасозии кӯдакон барои таҳсилоти минбаъда ва интихоби касбҳо хеле кам аст. Аммо он дар соҳаҳои манфиат аст, ки дар он ҷо барнома ва арзёбии стандарт вуҷуд надоранд, фазои махсусеро офаридааст, ки қобилияти кӯдакро ошкор мекунад. Илова бар ин, дар 11-12 соли кўдак нисбат ба ақидаи нафақа бештар ба назар мерасанд, ҳокимияти калонсолон назаррасанд. Дар гирду атрофҳо, ҷавонон бо таваҷҷӯҳ ба манфиати якдигар, расидан ба онҳое, ки беҳтаранд. Инчунин муҳим аст, ки доираҳои зиёде мавҷуданд, шумо метавонед интихоб кунед. Маркази офиятбахшии кӯдакон, чуноне, ки дунёи касбу ҳунармандӣ - дӯзандагӣ ва орнитология, лингвистика, астрономия, аэрокспеллинг ва аксбардориро нишон медиҳад ... Ва он гоҳ шуморо ба ёд оред, ки пас аз якчанд сол дар як давра ба анҷом мерасад, наврасӣ ногаҳонӣ ба дигараш меравад. Инҳо кӯшиш мекунанд, ки худро пайдо кунанд. Дар бораи камбудиҳо мумкин аст дар ҳолате, ки ин 2-3 маротиба дар як сол рӯй медиҳад.
Дар Аврупо ва Амрико садҳо сол дар он ҷо касбҳои омӯзгор вуҷуд дорад. Муаллим дар донишгоҳи Инглистон шахсе аст, ки ба донишҷӯён барои муайян кардани мақсадҳои таҳсилот кӯмак мекунад (масалан, табдилдиҳанда ё ба илми асосӣ ҷалб кардан), барои гузаштан ба роҳи дурусти тарбияи ҷисмонӣ ва зарур аст, агар зарур бошад, барои ислоҳ кардани он. Барои ҳамин, шумо бояд барои фарзандони худ ғолиб бошед. Ин маънои онро дорад, ки шумо худатон медонед, ки шумо худатон медонед, ки хусусиятҳои фардии кӯдак: қобилияти ҷисмонӣ ва рӯҳонӣ, қобилияти корӣ, навъи хотираи хотиррасонӣ, талантҳои махсус: мусиқӣ, амалкунанда, рассомӣ ... Таълими кӯдаки шумо низ маънои онро дорад, ки кор бо захираҳои иҷтимоӣ. Масалан, кўдак китобҳоро дар бораи ҳайвонҳо бо шавқманд хонда, ба онҳо дар бораи барномаҳое, ки ба ҳар як гамбӯс дар роҳ роҳ меоранд, мехонанд. Пурсед, ки дар куҷо ҷойҳои мувофиқ мавҷуданд, ба худ "мушакҳо" меравед ва баъд ӯро даъват мекунанд, ки ба ҷаласаи дигари ҷавонони табиӣ табдил ёбад. Шумо, ки шумо бояд ба кӯдак 13-14-сола бигӯед, ки чӣ гуна ба ҳайрат меоед, чӣ гуна илмҳои профессионалӣ. орнитология ва мушовирии психологию касбӣ метавонад бо интихоби касб ва муассисаи таълимӣ, ки дар он таълим дода мешавад, кӯмак кунад. Ҷустуҷӯи, ки шумо метавонед аз озмоишҳо даст кашед ва маслиҳатҳоро аз мутахассиси пешакӣ гиред, бо фарзандаш меравед, агар ӯ бо шумо розӣ бошад. Ва, албатта, ба таассуроти шунавандагон гӯш диҳед ва иттилооти гирифташударо муҳокима кунед. Танҳо кӯмаки шумо бояд кӯмакро нигоҳ дошта, роҳнамоӣ нашавад.