Омӯзиши психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо

Мутаассифона, дар тамоми ҷаҳон, сарфи назар аз сатҳи баландтари зиндагӣ, шумораи оилаҳои нопурра мунтазам афзоиш меёбад. Ин асосан ба афзоиши шумораи издивоҷҳо вобаста аст. Кўдаконе, ки дар чунин оилаҳо аз тарафи яке аз волидайн ба воя мерасанд, дар аксари ҳолатҳо он модар аст.

Дар оилаҳои нопадид бо мушкилоти зиёд рӯ ба рӯ мешаванд. Асосан, ин мушкилоти моддӣ мебошанд, зеро ба ҷои он ки волидон оиларо танҳо модари моддӣ таъмин кунанд. Кўдакон махсусан ба фарқияти молу мулки моддии оила пеш аз ва баъд аз издивоҷ эҳсос мекунанд, ки ин мушкилотро ба назар гиранд ва бинанд, ки чӣ гуна дигар фарзандони оилаҳои пур аз онҳо аз онҳо беҳтартар аст. Ин ба пажӯҳишҳои кӯдакон таъсири манфӣ мерасонад, ки боиси ҳисси ҳасад ва бадрафторӣ мегардад.

Педиатрҳо бисёр вақт аҳамият доданд, ки кӯдаконе, ки дар оилаҳои нопурра ба воя мерасанд, аксар вақт бемориҳои шадиди шадиди беморонро бад мебинанд. Пеш аз ҳама, ин бо сабаби он аст, ки модар маҷбур аст, ки сахт меҳнат кунад, бо вазъи молиявии оила нигоҳубин кунад ва ба нигоҳубини саломатии кӯдакон замина гузорад. Маълумотҳо нишон медиҳанд, ки он дар байни онҳое, ки дар оилаҳои нопайдошуда ба воя расидаанд, аксар вақт ба одатҳои бад, инчунин эҳтимоли баланд доштани марги зӯроварӣ вуҷуд доранд. Ин сабаби норасоии назорати аз ҷониби волидон мебошад. Пас аз издивоҷ, фарзандон дар волидайни худ хашми хашмгинро инкишоф медиҳанд, онҳо худро барои издивоҷи худ айбдор мекунанд, ҳисси танҳоӣ ва ташвишро ҳис мекунанд. Ҳамаи ин, албатта, ба пастшавии сифати мактаб, боиси мушкилоти алоқаи бо ҳамсолон мегардад. Чуноне ки мо мебинем, проблемаҳои сершумори кӯдакон дар оилаҳои нопурраи волидайн, албатта, онҳо таълими психологиро талаб мекунанд.

Таҳсилоти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо дар ҷои аввал бояд бояд таъмин карда шавад, ки кӯдаки чунин оилаҳо эҳтиёткор ва ноустувор бошад. Кӯдакон ҳамеша дӯст медоранд ва меҳрубонанд. Ва падару модаре, ки кӯдаконро меорад, бояд ҳамеша инро дар ёд дошта бошанд. Ҳеҷ гуна тӯҳфаҳо муоширати кӯдакро бо модар, қанот ва фаҳмиши ӯ иваз мекунанд. Таҳсилоти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдост низ дар таълими фарзандони ҷинсҳои гуногун фарқ мекунад. Масалан, писар, баъди издивоҷ аз издивоҷ, баъд аз издивоҷ рафтани ӯ эҳтимолан ӯро аз ҳисси издивоҷ ҳис накунад, дар сурате, ки мард аз ӯ ба воя мерасад, натавониста қарорҳои мустақил кунад ва ба зане вобаста бошад. Духтаре, ки бе падараш мондааст, бояд падарашро барои талоқ айбдор накунад, дар сурате, ки вай тамоми умр дар зиндагии худ шубҳа хоҳад дошт. Таҳсилоти дурусти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопок аксаран бо хусусияти авторитарии волидайн монеа эҷод мекунад. Чунин волидайн таҳсили дурустро ба назорат аз болои рафтори кӯдаки худ назорат мекунад.

Кӯдаке, ки ба тарбияи кӯдакон машғул аст, дардовар аст ва баъдтар вай бисёр мушкилоти психологиро бо дигар кӯдакон дар боғи худ ё дар мактаб мебинад. Таҳсилоти дурусти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо инчунин ба тарзи дигари падару модарӣ зарар мерасонад - бепарвоии волидайн ва набудани назорат аз болои кӯдак. Падар ҳама чизро ба худаш мегузорад, ва агар кӯдакон бетафовут набошанд, онҳо ҳамеша барои худ ҷуръат пайдо мекунанд. Таҳсилоти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо набояд ба ташаккули табиати кӯдаки камбизоатӣ, ки бо сабаби набудани яке аз волидайн рух додаанд, иҷозат надиҳанд. Пеш аз ҳама, кӯдак бояд ба шахси эҳтиром зоҳир карда шавад. Модар, кӯдаконро бармегардонад, пеш аз ҳама, бояд ҳокимияти кӯдаконаро тавассути намунаи рафтори худ ва тарзу усули он баланд бардорад. Хусусияти психологияи кӯдакон ин аст, ки ӯ эҳтиёткорона ҳам хуб ва бадро пайравӣ мекунад ва ҳамеша ҳамеша намунаи рафтор, на таълимоти маънавӣ аст. Ҳамин тавр, вақте ки таҳсилоти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопурра мониторинги доимии модар (падари) барои рафтор ва амалҳои онҳо хеле муҳим аст. Модар, барои ба даст овардани ҳокимият аз кӯдакон бояд ҳамеша одамонро дар атрофи онҳо эҳтиром кунанд ва волидони худро эҳтиром кунанд.

Вай бояд ҳамеша ба кӯмаки одамоне, ки ба кӯмак мӯҳтоҷанд, кӯмак расонанд. Таҳсилоти психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо инчунин ишора мекунад, ки кӯдакон ҳамеша ба онҳое, ки омодаанд ба ҳар як лаҳза гӯш диҳанд, фаҳманд ва ба наҷот оянд. Ҳамин тавр, таҳсили психологии кӯдакон дар оилаҳои нопайдо бояд аҳамияти аввалиндараҷа дода шавад. Танҳо дар ин ҳолат, дар сурати набудани яке аз волидайн, фарзандон таҳсилоти пурра гирифта, калонсолон мешаванд, дар ҳама ҳолатҳо зебо.