Қобилияти воҳиди велосипед, ин гуна малакаҳоро эҳсос кунед ва фаҳмед, ки шумо фаромӯш намекунед ва ҳеҷ гоҳ фаромӯш накунед, ки чӣ тавр. Ҳатто агар он муддати тӯлонӣ мебуд, шумо дар велосипед нишаста хеле ором мешавед ва меравед.
Дар давраи омӯзишӣ на ҳамеша ва на барои ҳама осон аст. Насиҳат ва дубора барои чунин раванд умумист. Бинобар ин, барои волидоне, ки мехоҳанд фарзандони худро таълим диҳанд, ки велосипедро парронанд, мо методҳои асосии таълимдиҳиро пешкаш мекунем.
Чӣ гуна ба кӯдакон таълим додан велосипед? 1 - 1,5 сол синну соли муносиб барои кӯшиши аввалин дар роҳи автомобилгарди сеюм аст. Ба шумо велосипед лозим аст, ки ба афзоиши кўдакатон мувофиқат кунед. Барои роҳбарӣ кардани қуттии ронандагӣ ва нишаст, устувор, осонии ҳаракат. Ин хуб аст, агар намунаи велосипед кӯдакро ҷалб кунад. Кӯдак ба чапи рентгенӣ мегузарад ва дар чархҳо ҷойгир аст, ки чархҳои чархҳоро пайваст мекунанд, аксаран ба воситаи велосипед, монанди сканер истифода мебаранд. Бинобар ин, роҳбарикунандаи драматургия, фарзандаш дар нишастгоҳ ҷойгир аст, ба омӯзиши палеалҳо осонтар аст. Дар ибтидо, волидон бояд кӯдаки хурдтарро идора карда, ӯро ба ӯҳда гиранд, вале зудтар ӯ хоҳиши мустақилона ҳаракат кардан хоҳад дошт. Дар се секунҷа, як кӯдак одатан дар хона нишастааст.
Кӯда меафзояд ва суръати гардиши савор зиёд мешавад. Агар дар як секунҷа вуҷуд надошта бошад, ин метавонад хатарнок бошад, зеро Кӯдатеро бо ҷойҳои ҷустуҷӯ ҷустуҷӯ мекунад. Ғайр аз ин, вақте ки кӯдак ба воя мерасонад, вай бояд велосипедҳои дуҷонибаеро, Дар аввал он беҳтар аст, агар дар як велосипед дар якҷоягӣ боқӣ монад, ба гардани чапи рахи сиёҳ. Чун қоида, ин чархҳо дар маҷмӯаи мусофир дастрасанд. Истифодаи чархҳои ҷудокунанда зарур нест, бе он ки кӯдакон қобилияти омӯхтани чиптаҳои дучархаи дуҷониба дошта бошанд.
Боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди худро таълим додан лозим аст, ки велосипед танҳо дар сатҳи сатҳи он ҷойгир аст, ки дар он ҷо ҳаракати нақлиёт мавҷуд нест. Агар шумо барои истифодаи чархҳои ҷудогона истифода баред, тасвири онҳо бояд чунин бошад, ки ҳар ду ҷуфт ҳам дар як вақт ба замин таъсир намерасонанд. Масофаи байни чархҳо ва роҳ набояд на камтар аз 5 сантиметр бошад, то ки дар чархҳои фишор ва фрейми пушти он кор карда мешуд.
Кӯдақона тадриҷан ба паллаҳо, дар айни замон, роҳ ва пружина кор карда, диққати диққатонро ба чархҳои банақшагирӣ истифода мебаранд. Дар ин вақт, чархҳо метавонанд эҳё шаванд, масофаи байни онҳо ва заминро афзоиш диҳед, аммо беҳтар аст, ки дар ин бора гап занед. Сипас, чархҳо метавонанд пурра бартараф карда шаванд.
Омӯзиши кӯдаконе, ки велосипедро парронданд, бисёр волидон баъзан дар наздикии худ меистанд. Ин усули беҳтарин аст, зеро кӯдакон ба зудӣ тезтар омӯхтаанд. Ба шумо лозим нест, ки дар якҷоягӣ мошинро паси сар кунед, ҷазира ё ягон қисми дигар. Бинобар ин, кўдак бењтар шудани пойафзолро њис намекунад ва бо усули тарбияи кўдак аз назорати велосипед талаф мешавад. Беҳтар аст, ки волидон бояд аз пуштибонии фарзандашон, аз тарафи дӯкони ӯ бошанд. Роҳ надиҳед, танҳо кӯдакро пайравӣ кунед.
Ин хеле хуб аст, ки кӯдакро дар велосипедҳои дуҷониба, ки ба афзоиши кӯдакон мувофиқат намекунад, ба андоза хурдтар аст. Пойҳои кӯдакон ба замин мераванд ва пешгӯиҳо пешгирӣ мекунанд. Бо ин усули таълим, нақши волидон аз ҳад зиёд аст.
Ба шумо лозим нест, ки велосипедҳои калон харид кунед. Бетонак бояд дастгоҳи пӯхта ва пиёдагард дошта бошад. Бинобар ин, кӯдакон тадриҷан ба истифодаи онҳо чун малакаҳои ронандагӣ истифода мебаранд.