Коршиносон боварӣ доранд, ки дар давоми 6 - 7 сол аксарияти кӯдакон омодаанд, ки аз бозиҳои омӯзишӣ гузаранд. Ва вазифаи асосӣ барои волидон бояд ба кӯмак дар ин кӯдак бошад.
Аввал шумо бояд бо худ оғоз кунед. Ва новобаста аз он, ки шумо бо системаи маорифи шумо бетафовут нестед, фарзандатон бояд дар бораи оне, ки ӯ барои муддати дароз таҳсил кардан лозим аст, нозирони ношоямро гӯш накунад.
Агар кӯдак аз хешовандон ва хешовандони худ чунин суханҳоро «ин мактаби аҷиб» шунид, «вақте ки шумо меравед, дар он ҷо азоб мекашед», «омӯзиши шиканҷа», ва ғайра, ин эҳтимол дорад, ки кӯдакон хушбахт хоҳанд шуд 1 сентябр ва муносибати манфӣ, тарс аз омӯзиш аллакай дар аввал гузошта мешавад.
Дар синфи якум, вазифаҳо барои хона ҳанӯз ҳанӯз муқаррар карда нашудааст. Аммо одати бевосита, бе ёдраскуниҳо барои дарсҳои рӯзи аввали мактаб ба даст овардан. Ва пеш аз ҳама, волидон бояд фаҳманд, ки омодасозии корҳои хонагӣ барои донишҷӯён муҳим ва ҷиддӣ аст. Бинобар ин, муносибати шумо ба омӯзиши кӯдакон, шумо чӣ гуна зарурат ва заруриро нишон медиҳед. Қатъ гардидани дарсҳои дарсҳо (масалан, барои хӯрдани, ё телевизор тамошо кардан ё зуд ба мағозаи нон рафтан) намерасад. Дар акси ҳол, он рӯй медиҳад, ки волидон ба рафтори худ нишон медиҳанд, ки дарсҳои дар ин мавзӯъ аҳамияти муҳим намебошанд ва шумо метавонед бо он интизор шавед.
Таъкид гардид, ки вақти он расидааст, ки кӯдакон диққати худро ба ҳар як синну сол фарқ кунанд. Масалан, як хонанда метавонад бе такрори тақрибан 10-15 дақиқа кор кунад. Аммо кӯдаконе, ки синну солашон бештар вақт надоранд (20 дақиқа), донишҷӯёни синфҳои охирин доимо бо 30-40 дақиқа кор мекунанд. Сатҳи камбизоатӣ ё нописандии кӯдак нишон медиҳад, ки вақт коҳиш меёбад.
Дар робита бо боло, шумо лозим нест, ки кӯчиданро бозпас гиред. Баръакс, агар ӯ тағйироти худро тағйир диҳад, ба воя мерасонад ва ба ин монанд аст, ӯ якчанд машқҳоро анҷом медиҳад, ин ба вай кӯмак мекунад, ки бедарак ғусл кунад ва бо иҷрои самараноки вазифаҳо идома диҳад. Баъди кори бомуваффақият зарур аст, ки танаффусро гиред. Азбаски агар шумо то охири охир кор мекунед, то он вақте, ки ҳама корҳо анҷом дода мешаванд, ин равиши таъсири манфӣ мерасонад ва қувваи барқро зиёд менамояд.
Пас аз ба мактаб рафтан, кўдакро маҷбур кардан лозим аст. Бигзор ӯ аввал хӯроки нисфирӯзӣ, истироҳат ё роҳро тай кунад, зеро баъди баъди мактаб, фарзандаш аз тарсу ҳарос, на камтар аз калонсолон кор мекунад. Ин хастагӣ ҳанӯз имконият намедиҳад, ки кӯдак ба тамаркуз ва диққат диққат диҳад. Ғайр аз ин, аксарияти корҳои хонагӣ кори хаттӣ мебошанд. Ва ҳангоме, ки хаста, ҳунармандони содда низ ҳамчун толор меоянд.
Чунин тасаввур кунед, ки фарзандаш аз мактаб хаста мешавад ва дарҳол барои корҳои хонагӣ нишаст. Ӯ муваффақ нест, пас шумо бояд навиштанро давом диҳед, аммо он бадтар мешавад, аз ин ҷо аз ғаму ғусса. Ин ҳолат, ҳар рӯз такроран, тарси кӯдакро барои хатогиҳо ва ихтилоф барои корҳои хонагӣ месозад.
Баъзе волидайн маҷбур мешаванд, ки дар хона кор кунанд. Аммо ба шом, ҳашарот ҳатто зиёдтар ба даст меоранд, ва ҳама чиз такрор мешавад - корношоямии вазифаҳо, норасоии таваҷҷӯҳ ба мавзӯъ. Вокунишҳо такрор мешаванд, волидон аз хушунат намебароянд. Натиҷа метавонад танҳо бошад, ки кӯдакон намунаҳояшонро намехоҳанд.
Аз ин рӯ, вақти беҳтарин барои тайёр кардани дарсҳо аз се то панҷуним то панҷ шом.
Вақте ки кӯдакон корҳои хонаро анҷом дода истодаанд, пушаймон нашавед ва ҳар амали худро пайравӣ кунед. Ин якҷоя бояд дар якҷоягӣ бо иҷрои вазифаҳо бештар мувофиқат кунад ва сипас бо корҳои худ кор кунад. Аммо кӯдак бояд боварӣ дошта бошад, ки агар волидон ба ӯ чизи муайян намерасанд, бояд ҳатман пайдо шаванд ва кӯмак расонанд. Шумо бояд бодиққат шарҳ диҳед, бепарво набошед, ҳатто агар шумо онро якчанд маротиба кор кунед. Сипас шумо фарзанди худро аз ӯ метарсед, ки аз волидонаш пурсед, ки аз ӯ кӯмак пурсад.
Агар шумо то ҳол ба фарзандатон кӯмак кардан хоҳед, пас нақшаҳои шумо бояд шарҳ диҳед, ки ин мавқеи шавқовар, дастрас ва шавқовар аст. Шумо бояд бо ӯ кор кунед, на барои ӯ, вазифаҳои худро аз худ карда истодаед. Дар акси ҳол, набудани одатҳои кори мустақил метавонад дар ҳаёти худ нақши манфӣ бозад.
Ба фарзандатон фаҳмонед, ки беҳтар аст, ки дар мавзӯи нав дар хона гап занед, агар дар мактаб мактубча надошта бошед, зеро шумо метавонед бе ягон дубора саволҳои номатлубро пурсед. Ва иҷрои вазифаҳои хубро фаҳмиданд, ки он ҳалли мушкилоти назоратиро дар мактаб ҳал карда метавонад, ва инчунин дониш дар бораи ин мавзӯъ дар дарсҳои зерин омӯхта мешавад. Агар шумо ба фарзандатон дар ин мавзӯъ таваҷҷӯҳ зоҳир мекунед, шумо маҷбур нестед, ки ӯро ба корҳои хона омӯзед, хонед.
Чуноне, ки мебинем, новобаста аз он ки дарс намерасад, дарс намемонад, ё дар моҳҳои аввали мактаб ба воя мерасад. Он аз тарси аз даст надодани он сар карда, тадриҷан ташкил карда мешавад.
Барои кафолат додани корҳои хонагӣ тарсу ваҳм нашаванд, вале боварӣ ҳосил кунед, ки мушкилот ба қадри кофӣ нарасида, кӯшишҳои кӯдаконро баҳо медиҳанд. Тасдиқ, дастгирӣ ва шукргузорӣ онро ҳавасманд мекунад, аммо табобат, ҷаззобӣ ва дашномдиҳӣ боиси норозигӣ ва тарс аз ноком мегардад. Аз ин рӯ, ба фарзандатон бовар кунед, ва худаш низ ба худаш бовар хоҳад кард.
Дар ин ҷо якчанд тавсияҳо барои волидайн, ки мехоҳанд вазъиятро ҳал кунанд, дар он ҷо кӯдак намехоҳад, ки корҳои хонаро иҷро кунад.
Аввалан, агар кӯдак худашро бо вазифаҳои иловагӣ бор накунад, агар ӯ худаш мехоҳад. Кӯмак ба фаҳмидан ва кор кардан танҳо он чизе, ки аз ӯ талаб карда мешавад.
Дуюм, ҳама чизро ба кӯдак оромона шарҳ диҳед, на ин ки дардовар набошед. Бисёр вақт барои вазифаи дуруст мулоҳиза кунед. Ва хатогиҳо якҷоя карда мешаванд ва онро ислоҳ мекунанд, мушкилоти монандро ҳал мекунанд.
Сеюм, омӯзишҳоятонро бо ёрии мисолҳои равшан, тадриҷан мушкилот оғоз намоед. Сипас, худписандӣ кӯдакро аз вазифаҳои душвор дур мекунад. Барои зиёд кардани мураккабии вазифа, баъд аз қабул кардани сабук.
Ман умедворам, ки ин мақола барои муайян кардан ва бартараф кардани сабаби он ки фарзандатон намехоҳад, ки корҳои хонагӣ дошта бошад, ва ҳоло шумо медонед, ки агар кӯдаки намехоҳед ба корҳои хона машғул шавад!