Ҳам хатмкуниро ҳам дар мактаб ва ҳам дар куҷо нигоҳ доред. Омӯзиши сенсорӣ, интихоби истеҳсолоти аслӣ ва фаронсавӣ. Рақамҳои хандовар метавонанд фазои тантанавии ҷашни бошарафро ба даст оранд, хатмкунандагонро хатм кунанд, волидон, муаллимон. Аз ин рӯ, шумо лозим нест, ки на танҳо рақамҳои рақсӣ ё сурудро интихоб кунед, балки дар клипи ҷашнвора дар бораи ҳаёти мактаб, донишҷӯён дар саҳнаҳои хандовару дилрабоӣ. Онҳо комилан барномаҳои ҷашнвора дар 4, 9, 11 синфхона ё курсхона мебошанд. Донишҷӯён метавонанд дар ҳуҷраҳо, кудакон ва волидони онҳо иштирок кунанд. Дар байни намунаҳои видеоии пешниҳодшуда, ғояҳои навиштани матнҳо, шумо метавонед чунин маҳсулоти истеҳсолиро дар бораи Vovochka, дар бораи кӯдаконе, ки ба сенарияи чорабинӣ мувофиқат мекунанд, пайдо карда метавонед ва ҳамаи меҳмонон ва иштирокчиёнро бо ёддоштҳои гарм ва зебо тарк мекунанд.
Сюзанҳои хандовар барои синфи 11 дар пажӯҳиш - бо идеяҳои таҳия ва намунаҳои видео
Маслиҳатҳо барои қабул кардани тасвирҳои хандовар барои синфи 11 ба хатмкардагон
Омодагии ангишт барои хатмкунии мактаб, хонандагони синфи 11 метавонад бисёр ғояҳоро истифода баранд. Масалан, онҳо метавонанд дар бораи он ки чӣ гуна онҳо «бо муборизаи пуртаҷриба» мубориза мебаранд ё тарзи таълимдиҳӣ, тарбиявиро фаҳмиданд. Барои иҷрои вазифаҳо ва утоқҳо дар чунин мавзӯъҳо хуб:- тағйирот дар ошхона дар мактаб;
- омодагӣ ба идҳо дар мактаб;
- тоза кардани боғи мактабӣ;
- гузарондани имтиҳонҳо, USE;
- дар дарсҳои гуногун кор мекунанд (масалан, таҷрибаҳо оид ба химия, физика).
Видео як намунаи хандовар барои синфи 11 дар prom
Бисёре аз донишҷӯён наҳваи омӯзгорон ва фикр кардан доранд, ки кори онҳо хеле оддӣ аст. Баъд аз ҳама, пас аз соати таҳсил, онҳо хушбахт ва хушбахтанд (махсусан онҳое, ки донишҷӯёнро дӯхтанд) ба хона баргаштанд. Аммо, дар асл, муаллимони мактаби таҳсилотии "тароватманд" ва тарбияи кӯдакон хеле боғайратанд ва ба оилаҳои онҳо хушбахтона бармегарданд. Дар бораи чӣ гуна фикрҳои донишҷӯён аз ҳақиқат фарқ мекунанд, чунин ҳолат мегӯяд:Намоишҳои кӯтоҳмуддат барои хонандагони синфи 9 дар Prom - намунаҳои видео оид ба истеҳсолот
Видео як намунаи кӯтоҳии хандовар ба хатмкардагон аз синфи 9 мебошад
Бисёр волидон аллакай фаромӯш карданд, ки онҳо ба мактаб мерафтанд. Ва муаллимон дар робита бо кори худ метавонанд рафтори донишҷӯёнро бо кӯдакӣ муқоиса кунанд. Ба ҳамаи меҳмонон хотиррасон кунед, ки дар бораи ҳаёти ҷовидона дар мактаб кӯмакҳои бевосита кӯмак мерасонанд ва дар бораи ҳаёти ҳаррӯзаи фарзандон «кор» мекунанд. Ин ба чунин тасвирҳо дар саҳна дар намоишгоҳи намунавии зерин тасвир карда мешавад:Намунаи бузурги кинаву кӯтоҳ ва хеле хандовар дар саҳна дар синфи 9
Изҳороти хандовар дар ҳизби хатмкунӣ набояд матнро дар бар гирад. Калимаҳо метавонанд бо наверҳои мусиқӣ иваз карда шаванд, ки метавонанд фазои мувофиқро дар фосилаи дақиқ тасвир кунанд. Меъморон бояд композитсияҳоро худашон интихоб кунанд: онҳо метавонанд сурудҳои беҳтаринеро пайдо кунанд, ки ба иҷроиши онҳо мувофиқат мекунанд. Намунаи чунин ҷой барои хатмкунӣ дар шакли 9-ум дар видеои зерин дастрас аст:Дарсҳои ошикона ғайриоддӣ барои синфи 4 дар мактаби хатмкунанда - идеяҳои таҳия ва мисолҳо
Маслиҳатҳо барои ҷамъоварии ҳуруфҳои ғайриоддии носаҳеҳ барои хатм кардани синфи 4 дар бораи мактаб
Кӯдакон албатта аз иштироки онҳо дар саҳнаҳо баҳра мебаранд, ки дар он ҳолатҳо аз ҳаёт маҳрум шуданд. Масалан, он метавонад дар бораи он, ки чӣ гуна вақтро дар танаффус ё тарзи дар классикӣ омӯхтани онҳо сарф мекард. Зарур аст, ки истеҳсоли бисёре аз кӯдакони имконпазирро дар бар мегирад: иштироки фаъоли онҳо дар ин чорабинӣ волидайн ва муаллимон аз он манфиат мегиранд. Шумо метавонед яке аз мавзӯъҳои зеринро барои хатм кардани мактаби ибтидоӣ интихоб кунед:- тайёр кардани хона дар хона;
- Дар гурӯҳҳо дар гурӯҳҳо кор мекунанд;
- иштирок дар мусобиқаҳо, олимон;
- назорат ё санҷиши гузариш.
Видео як намунаи фаровони ғайриоддӣ дар хатм аз синфи 4 дар бораи мактаб аст
На ҳамаи кӯдаконе, ки дар мактаби ибтидоӣ илмҳои ҷолиб доранд. Ин метавонад дар мавқеи ҳаяҷонбахш нақл карда шавад. Дар он ҷо бача ба шумо мегӯяд, ки барои кӯдакон омӯхтани он душвор аст, аммо чӣ гуна онҳо кӯшиш намекунанд, ки ҳамаи ҳикояҳои мавзӯъҳои муҳимро фаромӯш кунанд.Сюзанҳои зебо барои кудакон дар синфҳои ибтидоӣ - бо матнҳо ва намунаҳои иҷроия
Намунаҳои матнҳо барои саҳнаҳои зебо дар хатм дар синфхона
Дар мактаби миёна дар синфхонаҳо хеле маъмул аст, ки "Боз як навъ". Ин филми филми тасвиршуда аст ва чӣ гуна директори он ҳама чизро намехоҳад ва бо кадом суханон нақши калимаҳои худро баён мекунад. Матни барои истеҳсолот метавонад аз намунаи зерин гирифта шавад: Директори. Чӣ тавр ба филми кино? Филми бузург? Ин дар он чӣ хоҳад буд? Эй! Бештар! Дар бораи мактаб! Ва филми "Again again deer" номида мешавад. Якум, якумро гиред! Дар марҳалаи якум: як камера, писаре, ки портрет, модаре бо ҳаво, падари рӯзномаи рӯзнома аст. Модари ман шустааст, падари ман газета мехонад. Писар (ғамгин). Модар! Ман дучанд гаштам. Модар. Падари мо писари мо дучанд шуд. Падар Чӣ тавр? Писари мо ду нафарро гирифтааст? Қоидаи ман куҷост? Директори. Пӯшед! Пӯшед! Пӯшед! Дар ин ҷо он чизе нест (фикр мекунад) Ҳатто! Мо чизи бештарро мехоҳем! Ёрдамчӣ. Якум, як сония гиред! Рассн'рол, писари рақсии рақсӣ: Писар (масхара). Модар! Ман дучанд шудаам. Модар. Падар! Писари мо дучанд шуд! (Ӯ либоси худро ба хушкӣ мефиристад). Падар Чӣ хел? (Дӯстдорони шавқовар) Писари мо як ду нафарро гирифтааст? Дорандаи ман куҷост? (Хурсанд) Директори. Пӯшед! Пӯшед! Қатъи! (Зарфҳои вайро дар мемонед) Ин чиз дар ин ҷо дуруст нест (фикр мекунад) Ҳамин тавр! Мо ба чизи бештар варзишӣ ниёз дорем! Ёрдамчӣ. Якум, сеюмро гиред! Мархилаи варзишӣ садо медиҳад, писарак гимнастикӣ мекунад. Писар (равшан). Ma-ma! Ман дубора ду дона дод! Модар. О-Тетз! Писари мо ду маротиба хандид! (Рӯйхати бесаробон). Падар Чӣ тавр? (Намоиши мушакҳо) Писари мо ба ӯ хандид? Реестри ман дар куҷо аст? (Қадамҳо) Директори. Пӯшед! Пӯшед! Қатли! (Қотилони худро дӯхтед) Боз ҳам нест, ки ... (фикр кунед) Ҳамин тавр! Ин бояд фоҷиа бошад! Ёрдамчӣ. Якум, чорумро гиред! Мусиқии мусиқии мусиқии Том (тракторӣ). ММ! (Дасташро ба пешаш гузоштанд) Ман як ДВД! Модар. Ҳаво! (Ӯ дасташро ба пешонии худ гузошт) Писари мо тӯҳфа кард! Падар САВОЛҲО? (Умедворам, ки дасти Ӯ) Писари мо тӯҳфа кард? Ман дар куҷо ҳастам. WALIDOLE? Падида ба қабат афтод. Сипас ҳамаи рамзҳо афтоданд. Директори. Пӯшед! Пӯшед! Қатъи! (Дар атрофи ошкоро дида мешавад) Чолишҳои гузаштаро ба назар мегиранд. Агар шумо хоҳед, шумо метавонед мӯҳтаво ва ё такрори онро каме тағйир диҳед. Ғайр аз ин, кӯдакон метавонанд танзимоти худонро ислоҳ кунанд, музоядаи дӯстдоштаашро барои истеҳсоли худ гиред. Иштироки кӯдакон дар омӯзиши скрипт хеле муфид хоҳад буд: ин малакаҳо боварӣ доранд, ки дар мактабҳои ибтидоӣ ва миёна низ муфиданд.Видео як намунаи зебои барои кудакон дар ибодатгоҳ дар куҷо аст
Намунаи пешниҳодшудаи таҳлили матни такрори матни дар боло овардашуда такрор мешавад. Бинобар ин, бояд ҳам бо муаллимон ва ҳам кӯдакон шинос шаванд. Ҳамаи ин имкон медиҳад, ки барои ҷашн гирифтани рӯзи ҷашни хуб ва омодагӣ ва таҷрибаомӯзӣ бо он шаҳодат диҳанд.Намоиши аслӣ дар бораи Vovochka дар маросими дар куҷо - бо намунаи матнӣ ва видео
Намунаи матнии классикӣ дар бораи Vovochka ба хатм барои кӯдакистон
Истифодаи мисолҳо ё матнҳои омодашуда барои презентатсия ба шумо имкон намедиҳад, ки вақти зиёдеро барои тайёрӣ тай кардан лозим. Аммо муҳимтар он аст, ки кӯдаконе, ки дар истеҳсолот ширкат меварзанд, шеърҳои беҳтар аз тарзи оддиро фаромӯш мекунанд. Мувофиқи матни зерин, барои омӯзиш ва тарҷумаи матн дар бораи Vovochka: Матни зер: Vovochka: Ман дар пӯсти ман ҳастам Бо шири калон дар рӯзҳои ман! Ҳамин тариқ, як қатор автобусҳо ду ва автобус аз масофаи дугона вуҷуд доранд. Баъзеҳо ба ду барзагов дода мешаванд, ва пойҳои сангин бардошта шудаанд, ва сари ман афтодан, монанди сарлавҳаи ду. Модар даромадааст: Эй падар, нури ман, Sylushka ман нестам. Дар хонае, ки пур аз тортҳо ҳастанд, ин ҷо як портал аст ва китобҳо ҳастанд. Чӣ тавр таълим додан ба мардон, Ва ба ман бигӯ, ки чӣ гуна 100 сабабро ба ман ҷавоб диҳед. Ҳеҷ чиз ҳақ нест ва ҳеҷ калимае нест. Хуб, шумо падари шумо ҳастед? Шумо чӣ мегӯед, шояд шояд ба ман бигӯед? Чаро писари мо бозмедорад? Чаро ӯ рӯзи душанбе се саввумро гирифтааст? Оё ӯ тирезаро вайрон кард? Барои дарсҳо нишастан не, Писар дар ҳама чиз ҳамеша танбал аст? Пас чаро? (Модар рӯзномаро аз дасти папа мегирад) Падар: Разгогрей, модар, беҳтар аст, ки хӯроки хӯрок! Шумо саломат бошед, ташвиш надиҳед! Модар: Инҳо вақтҳо мебошанд, ки ин ҷазо аст! Ва кай шумо дар бораи тарбияи Писари худ ғамхорӣ мекунед? Бизнес, шумо, кай вақт хоҳед кард? Падар: Хуб, чӣ гуна тиҷоратро шумо мегӯед? Оё шумо ягон чизро дидаед? Vova: Ман ин ҷо ҳастам. Ва шумо намедонистед? Мо дар инҷо ҳастем Th, Мо бозии мо ҳаракат кардем! Падар: Дар гӯшҳои худ новелҳоро ҷой надиҳед, дар бораи шӯр ба ман нақл кунед. Чаро дар қуттиҳои китобҳо, Чаро чароғи дар филармонӣ, Бале, ба зудӣ ҷавоб диҳед, хуб, зуд ба ман як рӯз гузоред! Vova (ба модарам меравад): Модар, бо падар чӣ шуд? Оё сари сар ба папа музди меҳнат намедиҳад? Модар: Ҳалимат набошед, лутфан. Vova: Бале, ман инро мефаҳмам, ки аллакай кӯр аст! (Писар ба падараш қайд мекунад) Дар ин ҷо онро гирифта, ман намефаҳмам. Ин хабар чӣ аст? Чун ҳамеша, як ва ҳамон, Шумо медонед, ки чӣ дар мактаб, ченкунӣ, тақсимкунӣ, заҳролуд аст. Хуб, ҳеҷ сабр нест! Модар: Мо бо рафтори мо чӣ кор мекунем? Боз як бори дигар ғамгин мешавам? Падар: Беҳтар аст, ки дар чарогоҳ нишаста - писари бе корде пӯхтааст! Модар, дар саҳифаҳо танҳо ду, қисмҳо менависед! Модар: Пас шумо ҷазо хоҳед дод! Vova: Ҳа ... Ҳамин вақт ман ҷазо додам! Падар: Ҳамин тавр шумо барои роҳ рафтан нахоҳед! Аз рӯз ва шаб кор кунед! Шумо мушкилотро ҳал мекунед! Ва хондан! Дар акси ҳол, ман аз ресмон дур мешавам Ту аз ман туғён хоҳам кард! Vova: Маълум аст, ки танҳо пас аз қуфл аст, дар асл, чӣ тавр тазриқи? Талаботи яксола. Ман ҳамаи мактабҳоро бекор мекардам, ман аз омӯзиши ман хаста шудам, ман бояд издивоҷ кунам! (китобро хондааст) Ба роҳ мондани омӯзиши матн бо диққати махсус сурат мегирад. Инҷилҳои дарозе ҳамаи кӯдаконро фаромӯш намекунанд. Аз ин рӯ, ба шумо лозим аст, ки калимаҳои худро ба зудӣ ба кӯдакон тақсим кунед ва ҳар рӯз дар кӯдакон кӯдаконро хонед. Таҳияи бомуваффақият онҳо ба онҳо зебо дар анҷумани хатмкунанда кӯмак мерасонанд.Намунаи видеоро дар бораи Vovochka дар варақ дар кӯдакистон
Дар бораи волидайн аз Vovochka бозӣ кунед, шумо метавонед дар бораи табиат ва одатҳои худ нақл кунед. Ва шумо метавонед ба таври аҷиб ба аудитория ҷавоб ёбед, ки Vovochka хеле модар ё падар аст. Дар намунаи видеоии зерин, шумо метавонед фикри ба даст оварданро ба даст оред, дар бораи он ки чаро Папа метавонад аз фарзанди худ фарзандро қабул накунад:Мактубати хандовар аз волидон ба хатм дар синфхонаҳо - идеяҳои таҳрирӣ ва видео
Маслиҳатҳое, ки дар саҳнаҳои классикӣ аз волидон дарс медиҳанд
Тағйири волидон дар кӯдакон ва наврасон, офаридаҳои аҷибе, ки дар саҳнаҳои бениҳоят аҷиб аст, самти бештаре мебошанд. Ин хеле ғайриоддӣ барои дидани он аст, ки «модар ва анъанавӣ» ногаҳонӣ ногаҳонӣ шудан ё ба аломатҳои ҷодугар шудан мегардад. Аммо барои омӯхтани маконҳои кӯҳна ба хатмкунандагон, волидон бояд на танҳо матни рақами худ, балки дар бораи инҳо низ ғамхорӣ кунанд:- либосҳои либос ё либосҳои гаронбаҳо;
- Зимни мавзеъ;
- музди меҳнат.