Чӣ гуна пайдо кардани ҳикмат
Ин имкон медиҳад, ки дастрасии волидон дар назди роҳбарияти мутахассис муайян карда шавад, аммо хусусиятҳои умумӣ, ки тавассути он волидон метавонанд фикр кунанд, ки онҳо дорои фарзанди боистеъдод мебошанд.
- Кӯдак бисёр хоб намекунад.
- Хеле зуд зуд хонданро омӯхта истодааст.
- Ӯ калимаи аввалинро дар синни 6 моҳ эълон мекунад.
- Ҳуҷраи якум дар синни 12 моҳ сухан меравад.
- Дар синни 18-24 моҳ метавонад муколамаро дастгирӣ кунад ва бо истифода аз калимаҳои синну солаш бойи сарватманд истифода барад.
- Дар давоми 2,5 сол ӯ алифбои худро таълим медиҳад ва даҳякро ҳисоб мекунад.
- Вазифаҳои содда барои иловагӣ ва табдил додани 3 сол.
- Дар синни 3-солагӣ аз ӯ дар бораи маънои суханони ношинос баҳс мекунад.
- Аз синни ҷавонӣ саволҳои «чаро?» Мепурсанд.
- Тасаввуротро тасвир мекунад.
- Ба ҷаҳони беруна хеле хатарнок аст.
- Ӯ бо саволҳои адолат ва ахлоқ нигаронида шудааст.
- Кӯдак энергетика ва худидоракунӣ аст.
- Бисёре, ки барои ҳолатҳои ғайрирасмӣ омодаанд.
- Ӯ худаш ва дигаронро танқид мекунад.
- Хеле бодиққат, пурра қонеъ аст.
- Ӯ як ҷомеаи калонсолонро афзал медонад.
- Ӯ дорои арзиши худфиребӣ ва эҳсосӣ барои депрессия мебошад.
- Дар синфҳо, вай ғамгин мешавад, зеро барномаи таълимии стандартӣ барои ӯ хеле пешрафта аст. Омӯзгорон барои пайдо кардани ҳавасмандии худ душворӣ меандешанд.
- Маро дар оташи сӯзон пинҳон карданд.
- Фикрон бештар аз репродуктивӣ самараноктар аст: ин идеяҳоро тавлид мекунад.
- Эҳсоси аҷиб аст, боварӣ дорад, ки ӯ нафаҳмид
- Ӯ мустақил аст, ӯ дорои хусусияти introvert аст.
Чӣ тавр падару модар?
Агар волидон аломатҳои беҳтаринро ба назар гиранд, онҳо бояд бо муаллимон ё мутахассисон машварат кунанд ва усулҳои мушаххасро риоя кунанд. Агар кӯдаки ҳақиқатан соҳиби ҳақиқӣ бошад, волидон набояд парво кунанд: онҳо кӯмак хоҳанд кард. Ба ҳар ҳол, волидон барои инкишофи кӯдак кўмак мерасонанд.
- Бо кӯдакон сӯҳбат кунед, бо ӯ бозӣ кунед. Дар бораи корҳои ҳаррӯза сӯҳбат кунед, кӯдакро аз фикри худ бипурсед.
- Фикр кардан ба манфиати кӯдак дар соҳаи илм ва санъат, ба ӯ кӯмак мекунад, ки қобилияти худро дар ин соҳаҳо инкишоф диҳад.
- Якҷоя бо кӯдак, ба он ҷое, ки ӯ метавонад чизи навро дар осорхонаҳо, китобхонаҳо, марказҳои ҷамъиятӣ, ки дар он чорабиниҳои гуногун ташкил карда шудааст, ташриф оред.
- Ба фарзандат нагузоред, ки фаъолияти худро ҳавасманд намояд, шарҳ диҳед, ки дастовардҳо ба ӯ дар оянда муфид хоҳанд буд.
- Ташаккул додани муҳити ором, ки дар он кӯдак метавонад хондан ва омӯхта шавад, ба ӯ кӯмак кунад, ки корҳои хонагӣ дошта бошад.
- Ба манфиати кўдак дар фаъолиятњои берун аз он мусоидат кунед.
Оё кӯдакони боистеъдод дар мактабҳои махсус таҳсил мекунанд?
Барномаҳои таълимӣ ва усулҳои кӯдакони лаёқатманд барои таҳаввулоти ҷиддӣ танқид мекунанд. Чунин кӯдаконро аз ҷомеа ҷудо карда, тавсия дода намешавад, ва бо вуҷуди ин, онҳо бояд диққати махсус талаб кунанд. Баъзе коршиносон тавсия доданд, ки фарзандони боистеъдодро дар мактабҳои оддӣ омӯзанд, аммо барои омӯзиши бештар аз барномаи худ, барномаи бештар мураккабро тақсим кунанд. Ҳамзамон, муаллимон ва волидон бояд пешрафти пешрафтаро назорат кунанд.
Рушди малакаҳои иҷтимоӣ
Баъзе фарзандони боистеъдод хеле шармоваранд, онҳо ба муошират бо дигар кӯдакон ва калонсолон душвор аст. Рушди малакаҳои коммуникатсионӣ дар методология барои муайян кардани ҳосили кӯдакон метавонад дар хона бо машқҳои оддӣ кӯмак расонад.
- Ба кӯдакон супориш диҳед, ки ҳангоми меҳмоннавозии хона дар хона кор кунед (масалан, дарро кушед, меҳмонхонаҳоро бедор кунед, онҳоро хӯрок диҳед ва ғайра). Баъзе аз ин амалиёт бояд пешакӣ омӯхта шаванд.
- Бо кӯдаке, ки дар бораи муносибатҳои дӯстона нигоҳ доштан лозим аст, сӯҳбат кунед ва дар кадом мавридҳо дӯстӣ ботил кунад.
- Ба кӯдакон кӯмак расонед, ки дар сӯҳбатҳои телефонӣ, дар бораи гӯш кардани ягон каси дигар, рафтори меҳмонон ва ғайра истифода баранд. Илова бар ин, як фарзанди боистеъдод метавонад дар роҳҳои зерин кӯмак расонад.
- Хобби интихоб кунед. Фаъолиятҳои дӯстдоштаро танҳо дар худи онҳо шавқовар нестанд. Ин имконияти хубест, ки дӯстон бо манфиатҳои умумӣ доранд.
- Барои иштирок дар гурӯҳи ҷамоати маҳаллӣ, масалан, дар клуби ҳайратангези синамо. Кӯдак имкон медиҳад, ки энергияро таъмин кунад ва бо ҳамсолон робита дошта бошад.
- Иштирок дар чорабиниҳои беруназсинфӣ дар мактаб, дар аксар мавридҳо дар доираи кӯдаконе, ки манфиатҳои якхеларо доранд, бештар.
- Ҷойи кор ё ихтиёрӣ дар ҷамоати маҳаллӣ (пас аз мактаб ва рӯзҳои истироҳат). Ин ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки ба ҷомеа ҳамроҳ шаванд ва худшиносии худро баланд бардоранд. Акнун мо медонем, ки барои муайян кардани ҳосили кӯдаки кадом усулҳо вуҷуд дорад.