Ҳар як кӯдак, новобаста аз синну сол, эҳтиёҷоти табиӣ барои бехатарии физикӣ ва психологӣ дорад. Оила бояд барои рафтори бехавфтари кӯдакон шароит муҳайё созад. Дар оилаи калони аксар вақт чунин шароитҳо офарида нашудаанд ва тарбияи кӯдакон бо сатҳи хеле паст фарқ мекунад.
Таҳсил дар оилаҳои калон
Баъзе оилаҳои калон ба кӯдакон беэътиноӣ мекунанд, ки бисёр вақт берун аз хона зиндагӣ мекунанд. Дар натиҷа мушкилоти ҳамдигарфаҳмии байни калонсолон ва фарзандони онҳо вуҷуд дорад.
Дар баъзе оилаҳои калон, мушкилоти психологӣ дар раванди парвариши кӯдакон пайдо мешаванд. Норасоии муошират вуҷуд надорад, пирон ба ҷавонон ғамхорӣ намекунанд, эҳтироми мутақобилаи якдигар ва инсоният ба якдигар нест.
Амалия нишон медиҳад, ки аксарияти волидайн, ки панҷ ё зиёда кӯдакон доранд, дар масъалаҳои тарбияи фарзанд кофӣ нестанд ва хатогиҳо надоранд.
Масъалаҳои кӯдакон аз оилаҳои калон инҳоянд, ки онҳо бештар ҳифз ва бехатариро парвариш мекунанд, худшиносии бесамар доранд. Кӯдакон калонсолонро тарк мекунанд ва дар аксари мавридҳо бо онҳо тамос мегиранд.
Сарпарастӣ ва беэҳтиётии волидайн
Ин сифатҳое, ки ба волидон аз оилаҳои калон мерасанд, боиси он мешаванд, ки кӯдакон, аксаран ба раҳмдилии сарнавишташон партофта мешаванд, боқӣ мемонанд, танҳо дар кӯча мераванд (волидон дар ширкате, ки дар он кӯдак ҷойгиранд, назорат намекунанд). Дар робита ба муносибати манфии волидайн ба чунин ҳолатҳо дар рафтори кӯдакон мушкилоти вуҷуд доранд, ки метавонанд ҷабрдидаҳо, ҳолатҳои ғайричашмдошт, сӯрохӣ ё машруботро риоя кунанд.
Кӯдакон аз оилаҳои калон дар баъзе ҳолатҳо аз волидони худ метарсанд, муносибатҳои берун аз хонаро ҷустуҷӯ мекунанд (аз хона гурезанд, ба гурӯҳҳое, ки кӯдаконе, ки номуваффақанд ва бо табъизҳои гуногуни рафтор) меоянд. Аммо калонсолон бояд дар хотир дошта бошанд, ки кӯдакон ва кӯча консепсияҳои номатлуб мебошанд. Волидон барои фарзандон, ҳамеша ва дар ҳама ҷо масъул мебошанд. Ба масъалаи банақшагирӣ ва бунёди оила, баланд бардоштани на камтар аз якунимсола, балки бештар кӯдакон бояд бо ҷиддият ва боэътимод муносибат кунанд.
Оқибатҳои кӯдакони диққати диққат диққат диҳед
Дар бисёре аз оилаҳои калон бо оилаи камбизоатон кӯдакони синну солашон бе таваҷҷӯҳи зарурӣ ва ғамхорӣ ба воя мерасанд. Талаботи кӯдакон қисман ҷониб аст. Бисёр вақт кӯдаконе, ки ба беморӣ мубтало намешаванд ва бо хӯрок намераванд, ягон беморӣ бо таъхир муносибат мекунанд ва муносибат мекунанд. Аз ин рӯ проблемаҳои кӯдакони солим дар давраи ҳаёт.
Кӯдакон дар чунин оилаҳо норасоии эҳсосоти эҳсосӣ ва диққат доранд. Волидон дар шакли ҷазо ба вуҷуд омадаанд ва дар аксари мавридҳо истифодаи зӯроварии калонсолон истифода мешаванд, ки ин боиси бад шудани бадрафторӣ ва нафрат дар кӯдакон мегардад. Кӯдак эҳсос, заиф ва бад аст. Ин ҳиссиёт ӯро ба муддати тӯлонӣ тарк намекунад. Кўдакони панљсола, ки ба ќатл раќобат мекунанд, ба вуљуд меояд, ки шахси золимона ва низоъгар ба шумор меравад.
Аксар вақт оилаҳои калон вуҷуд доранд, ки дар яке аз волидайн ё ҳар дуи онҳо спиртӣ истеъмол мекунанд. Кўдаконе, ки дар чунин фазо ба воя мерасанд, аксаран аз зўроварии љисмонї ва эњсосї азоб мекашанд ё шоњидони чунин њолатњо мешаванд Онҳо ба осонӣ хафа мешаванд ва дигаронро хафа мекунанд, наметавонанд бо ғаму андӯҳе, ки каси дигарро эҳсос мекунанд, ғамхорӣ накунанд.
Барои пешгирӣ кардани мушкилот дар тарбияи фарзандон, волидон бояд муносибати худро бо кӯдакро аз мавқеи қавӣ таҳаммул накунанд - он эътимоди қобилияти калонсолонро вайрон мекунад ва дар оила муносибати устуворро пеш мебарад.
Барои пешгирии мушкилот бо кӯдакон аз оилаҳои калон, волидон бояд эҳтиром, сабр ва эҳсоси ҳиссиёти фарзандон ва рафтори фарзандонро нишон диҳанд, ки аксарияти вақти худро бо кӯдакон ва оилаҳо сарф мекунанд. Вазифаи асосии волидайн ин аст, ки кӯдакон таълим гиранд ва муносибатҳои оилавӣ ба чунин тарз имкон диҳанд, ки инкишофи пурраи фардро таъмин намоянд. Ин роҳи суботи кӯдакон ва суботи оила мебошад.
Кӯдак, ки дар оилаи калон калон шуда буд, мушкилоти на танҳо барои оила, балки барои тамоми ҷомеа мебошад.
Проблемаҳои кӯдакон аз оилаи калони имрӯза бояд дар сатҳи оила, мактаб ва давлат ҳал карда шаванд.