Агар фарзанди шумо ба муассисаи томактабӣ рафта бошад, пас вақте ки хона ба хона бармегардад, тамоми эҳсосотро бо модараш ё падару модари худ меорад, ё онҳоро дар дохили он нигоҳ медорад, ки вазъияти эмотсионалӣ бад аст. Агар кӯдак дар давоми мӯйҳои охирин дар бораи модар ва модараш бошад, барои ӯ ҳатто таҷриба ва эҳсосоти худро тақвият мебахшад.
Ба он қисмҳои варзишӣ биравед - ин беҳтарин роҳи ҳалли шумо, ки ба кӯдакатон кӯмак карда метавонад. Ин ба вазъияти эҳсосии кўдак мусоидат мекунад, илова бар ин, мунтазам фаъолияти функсионалии мўътадил ба инкишофи дурусти он мусоидат мекунад. Бо мақсади ба даст овардани тарбияи кӯдак ба таҳсили ҷисмонӣ, мустаҳкам кардани изолятсия, омӯхтани ноил шудан ба ҳадафҳои муайян, варзишӣ беҳтар аст.
Беҳтарин вақт барои кӯдаконатон ба гурӯҳи варзишӣ се сол аст ва тавсия дода мешавад, ки дар тирамоҳ ё баҳор оғоз кунед. Дар ин муддат кӯдакон ба осонӣ ба одамони ношинос, муҳити зист ва навъи фаъолияти ӯ одат кардаанд. Агар шумо аллакай қарор доштед, ки кӯдакро ба қисмати варзишӣ қабул кунед - бузург! Ҳеҷ чиз боқӣ мемонад: барои гирифтани як фасли хуб, як муаллиме, ки медонад, ки чӣ гуна ба ҳавасманд кардани варзиш машғул шавад, ҷадвали муайянкунӣ, либос гиред ва кӯдакро барои дарси аввал нигоҳ доред.
Шумо чӣ гуна варзиш доред? Якчанд тавсияҳо ба волидон барои варзиш ҳамчун манбаи эҳсосӣ барои фарзанди шумо ва барои шумо.
Қадами аввал - интихоби варзиш, ки фарзанди шумо шавқовар аст. Пеш аз ҳама, ба маҳалли ҷойгиршавии толори варзиш диққат диҳед, ки он дар масофаи дур ҷойгир аст, ё 2-3 дақиқаи сафар бо роҳи нақлиёт, то ки роҳи кӯдаки кӯдак нест. Ҳангоми интихоби варзиш ба назар гирифтани манфиатҳо ва афзалиятҳои фарзанди шумо фаромӯш накунед. Дар сурате ки вақте ки фарзанди шумо хоҳиши рақс шуданро дорад, шумо онро ба қисмҳои марбутаи ҷангӣ дода наметавонед, аз ин рӯ, шумо одатан кӯдакро аз коре дастгирӣ карда метавонед ва нишон медиҳад, ки хоҳиши ӯ ҳеҷ чизи шумо ба назар намерасад. Агар кӯдаки беэҳтиётӣ беэътиноӣ накунанд, пас фарзанди худро бедор кунед.
Кӯдаки шумо метавонад ба дастаи даста, аз қабили футбол, волейбол, хоккей, агар шумо ӯро бедор кунед. Гурӯҳҳои рақсӣ ба кӯдакон мувофиқат мекунанд, ки бо ҳамимононаш хуб муошират мекунанд, дӯст медоранд, ки малакаҳои худро нишон диҳанд ва хушнудӣ аз дигарон диққат гиранд. Агар кӯдаки аксар вақт таҳқиркунанда нишон дода шавад, пас варзишгарон оббозӣ хоҳанд кард ва шиддатнокии эҳсосиро осон мекунад. Як фарзанди танбалеро, ки дӯст медорад, дар бораи мӯҳтоҷи дарозтар дӯст медорад, он барои санъати ҷангӣ муфид хоҳад буд. Ҳангоми интихоби бахши варзиш дар бораи саломатии кӯдак фаромӯш накунед.
Муаллим дар рушди кӯдакон нақши калидӣ дорад, қадами минбаъда интихоби сарлавҳа мебошад. Пеш аз ҳама, ба муаллим дар амал худатон ё кӯдаки меҳрубониро ба назар гиред, агар ӯ ҳам аз вохӯриҳои аввалинатон шуморо дӯст дошта бошад, пас шумо метавонед ба фарзандони худ баҳои баланд диҳад, то ин шахсро баланд бардорад. Агар шубҳаҳо вуҷуд дошта бошанд, шумо бояд ба дигар роҳбарони варзиш назар кунед. Агар ба синфҳои дигар имкон надиҳед, ки ба синфҳои дигар иҷозат надиҳед, дар курс
Вақте, ки шумо ба омӯзгор ва варзиш таслим кардед, ошёна буд. Нақша муайян мекунад. Пешпардохт бояд 2-3 маротиба дар як ҳафта тавсия дода шавад, танаффусҳо байни ҷаласаҳо бояд 1-2 рӯз бошад. Ҳангоми интихоби шакли варзиш, диққатро ба матоъ диққат диҳед - он бояд аз маводҳои табиӣ, инчунин осон ва қулай бошад. Илова бар ин, барои кӯдакон варзишгарон бо лаззат бозӣ мекунанд, шумо бояд эҳсосоти мусбӣ дошта бошед. Ҳикояе, ки ӯ метавонад малакаҳоро дар оянда истифода барад, фоидаовар хоҳад буд, ки ҳамаи хешовандон хеле хурсанданд, ки кӯдакон ҳоло қисмати варзишӣ хоҳанд буд. Зарур аст, ки дар муваффақиятҳои худ бо ӯ хурсандӣ ва кӯмак кунад, ки аз дастурҳои раҳоӣ халос шавад. Кӯдак бо варзиш бо хушнудӣ машғул хоҳад шуд, вақте ки ӯ дастгирии волидонро аз ҳамаи ҷонибҳо ҳис мекунад.
Мо умедворем, ки маслиҳати мо барои шумо ва фарзандони шумо муфид хоҳад буд!